發(fā)布時間：2017-09-26 11:35

  本文關(guān)鍵詞：美國青少年閱讀立法研究及對我國的啟示——以NCLB法案為例

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【摘要】：我國全民閱讀活動正式步入法制時代,而青少年群體將是閱讀立法環(huán)境下的最大受益者。筆者考察了2001年前后的美國中小學(xué)生包括閱讀在內(nèi)的基本學(xué)科能力方面出現(xiàn)了嚴重的落滑傾向。為了防止此種現(xiàn)象的蔓延、提升國家競爭力,美國政府于2002年頒布實施NCLB法案,有效地提升了美國青少年的閱讀教育質(zhì)量。從美國的經(jīng)驗來看,NCLB法案盡管在AYP的評測指標過于單一化部分受到了一定的質(zhì)疑,但是該法案所采用的"規(guī)制型"立法模式、與教育法相混合保障閱讀權(quán)利、確立"強調(diào)公平"與"重視績效責任"兩個主旨等立法形式與內(nèi)容均可以為我國閱讀立法所參考與借鑒。
【作者單位】： 廈門大學(xué)法學(xué)院;集美大學(xué)學(xué)校辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 全民閱讀 立法 青少年 NCLB法案
【分類號】：D922.16
【正文快照】： 2015年2月,國家新聞出版廣電總局在全國對《全民閱讀促進條例》(以下簡稱《閱讀條例》)公開征求意見,部分省市也針對閱讀立法開始了先行先試,這意味著我國全民閱讀活動開始步入法制時代。青少年閱讀權(quán)利的保障作為全民閱讀立法的重要內(nèi)容之一,是關(guān)乎國家民族前途命運的百年大

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本文編號：923286