本文關(guān)鍵詞：基于情報分析的高校教師留學績效評價研究

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【摘要】：高校教師公派留學是國家人才強國的重要戰(zhàn)略,高校教師公派留學也是高校培養(yǎng)優(yōu)秀師資,開展國際合作的重要手段。近年來,高校教師公派留學的規(guī)模越來越大,并呈現(xiàn)快速增長的態(tài)勢,通過對高校教師留學績效的評價研究,有利于客觀地了解他們留學前后的績效變化,進而為改進高校教師留學管理與服務工作提供有力的支持。為了科學、有效地評價高校教師的留學績效,本文主要做了如下工作。第一,以人才評價理論、教育評價理論、科學計量評價理論為指導,以情報分析方法為手段,構(gòu)建高校教師留學績效情報分析模型;情報分析模型涵蓋研究目標、績效評價指標體系、情報分析方法、實證分析、研究結(jié)論等幾個部分,旨在綜合應用情報分析方法,客觀、有效地評價高校教師的留學績效。第二,開展高校教師留學績效實證研究,基于所采集的客觀數(shù)據(jù),從群體績效和個體績效兩方面分析高校教師的留學績效,以期客觀地了解高校教師留學前后的績效發(fā)展。第三,結(jié)合以上研究,從國家層面、高校層面、留學教師個人層面,提出了高校教師留學工作改進策略。研究表明:留學對高校教師的教學、科研、個人成長等具有較大提升作用,但是針對高校教師群體的留學管理與服務工作還需進一步完善。建議留學主管部門制定公派留學人員績效考評政策;高校相關(guān)機構(gòu)完善教師留學管理與服務機制;高校教師珍惜留學機遇,全面提升自身綜合素質(zhì),為國家高教事業(yè)做出更大貢獻。本文的創(chuàng)新之處:(1)以圖書情報學視角構(gòu)建高校教師留學績效情報分析模型,拓展了圖書情報學在人才評價的研究領(lǐng)域。(2)通過對高校教師留學績效的實證研究,提出高校教師留學管理與服務工作的改進策略,對于完善高校教師公派留學機制具有一定的實踐指導意義�？傊�,基于情報分析方法構(gòu)建高校教師留學績效情報分析模型,可以較為客觀、有效地評價高校教師的留學績效,對科研人員從事類似的研究有一定的借鑒作用,對相關(guān)部門改進高校教師留學管理與服務工作具有一定參考價值。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 出國留學 情報分析模型 績效評價 實證研究
【學位授予單位】：江蘇大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G648.9;G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究背景與問題的提出9-10
• 1.1.1 國家高度重視留學事業(yè)9
• 1.1.2 留學教師是高校重點培養(yǎng)的優(yōu)秀師資9-10
• 1.1.3 高校教師出國留學既是機遇也是挑戰(zhàn)10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.4 主要研究方法14-15
• 1.5 研究內(nèi)容15
• 1.6 創(chuàng)新之處15-17
• 2 相關(guān)理論與方法介紹17-29
• 2.1 課題相關(guān)概念17-19
• 2.1.1 情報分析相關(guān)概念17-18
• 2.1.2 留學相關(guān)概念18
• 2.1.3 績效評價相關(guān)概念18-19
• 2.2 課題相關(guān)理論19-21
• 2.2.1 人才評價理論19-20
• 2.2.2 教育評價理論20
• 2.2.3 科學計量評價理論20-21
• 2.3 情報分析方法與績效評價21-27
• 2.3.1 系統(tǒng)分析法21-22
• 2.3.2 比較分析法22
• 2.3.3 信息調(diào)查法22-23
• 2.3.4 文獻計量法23
• 2.3.5 內(nèi)容分析法23-24
• 2.3.6 德爾菲法24-25
• 2.3.7 層次分析法25-26
• 2.3.8 模糊綜合評價法26-27
• 2.4 本章小結(jié)27-29
• 3 高校教師留學績效情報分析模型及指標體系研究29-45
• 3.1 情報分析建模思路29-34
• 3.1.1 模型構(gòu)建前期準備29-30
• 3.1.2 情報分析模型構(gòu)建30-31
• 3.1.3 情報分析模型介紹31-34
• 3.2 高校教師留學績效評價指標體系構(gòu)建34-43
• 3.2.1 指標構(gòu)建流程35-36
• 3.2.2 指標內(nèi)容簡介36-39
• 3.2.3 權(quán)重測算39-43
• 3.3 本章小結(jié)43-45
• 4 高校教師留學績效實證研究45-61
• 4.1 研究思路45
• 4.2 樣本選取與數(shù)據(jù)采集45-47
• 4.2.1 樣本選取條件45
• 4.2.2 樣本基本信息45-46
• 4.2.3 數(shù)據(jù)采集方法46-47
• 4.3 結(jié)果與分析47-59
• 4.3.1 群體績效特征研究47-54
• 4.3.2 個體績效評價研究54-59
• 4.4 誤差說明59
• 4.5 本章小結(jié)59-61
• 5 高校教師留學工作改進策略61-69
• 5.1 國家層面62-64
• 5.1.1 國家繼續(xù)擴大公派留學教師規(guī)模62-63
• 5.1.2 提高對公派留學教師的資助水平63
• 5.1.3 建立留學教師管理與服務機構(gòu)63
• 5.1.4 完善留學人員績效管理機制63-64
• 5.2 高校層面64-66
• 5.2.1 做好留學前的選拔和服務工作64-65
• 5.2.2 做好留學期間的服務工作65
• 5.2.3 做好留學歸國后的服務工作65-66
• 5.2.4 制定留學人員績效考核辦法，，提出量化指標66
• 5.3 個人層面66-69
• 5.3.1 夯實基礎(chǔ)，加強自我管理66-67
• 5.3.2 加強與國際同行的交流與合作67
• 5.3.3 將國外先進知識理念用于教學科研67
• 5.3.4 不斷提高自身綜合素養(yǎng)67-69
• 6 研究結(jié)論、不足與展望69-71
• 6.1 研究結(jié)論69
• 6.2 研究不足與展望69-71
• 參考文獻71-75
• 致謝75-77
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和參與的課題77-79
• 附錄A 高校留學教師績效評價指標體系權(quán)重調(diào)查表79-83
• 附錄B 高校留學教師問卷調(diào)查與訪談表83-86
• 附錄C 高校教師留學績效評分表86

【參考文獻】

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本文編號：867895