本文關(guān)鍵詞：美國公立中小學(xué)教師薪酬改革政策研究

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【摘要】：美國是較早推行教師績(jī)效工資制的國家之一,已經(jīng)形成了相對(duì)成熟的理論和政策路線�？v觀美國公立中小學(xué)教師薪酬改革政策變革歷程,完備的法案體系支持、科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系、差異化的方案設(shè)計(jì)、增量性的薪酬結(jié)構(gòu)、多元化的發(fā)展主體和延伸性的激勵(lì)措施,是重要的政策內(nèi)容。完善的數(shù)據(jù)支持體系、政策軟實(shí)力支持、教師產(chǎn)出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的提取和建立、多元化的發(fā)展模式、教師的關(guān)注與支持,是中國深化中小學(xué)教師薪酬政策改革的重要借鑒經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;鄢陵縣政府外事辦公室;北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 公立中小學(xué) 教師 薪酬制度
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)研究基金“西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡的財(cái)政保障機(jī)制研究”(11CGL079);國家社會(huì)科學(xué)研究基金“西部回族聚居區(qū)農(nóng)村教師職業(yè)吸引力提升機(jī)制研究”(14CGL048)
【分類號(hào)】：G635.1;G639.712
【正文快照】： 進(jìn)入新世紀(jì),伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的持續(xù)提升,社會(huì)公眾對(duì)高質(zhì)量教育的需求愈發(fā)強(qiáng)烈,特別是在硬件設(shè)施條件不斷改善的前提下,如何公正地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的供給,成為當(dāng)今世界各國的共同政策議題。教師作為教育質(zhì)量改進(jìn)的主要影響因素,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性是教育質(zhì)量

【相似文獻(xiàn)】

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