本文關鍵詞：家長式領導對知識轉移績效影響的探索式案例研究

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【摘要】：知識是組織最有價值的戰(zhàn)略資源,知識轉移對組織效能與員工創(chuàng)造力有顯著影響,領導風格對知識轉移績效有重要影響。隨著全球一體化的加劇,"互聯網+"背景下互享、互聯、互通的時代特征以及領導、員工思想和行為更趨于獨立、開放、多元和包容。需重新解讀以仁慈和威權為核心的家長式領導內涵與結構,探究家長式領導對知識轉移績效的影響機理。通過對一家小型高新技術企業(yè)進行訪談,基于案例資料,采用扎根理論法,重新構建知識經濟時代下的家長式領導內涵和結構,確立關懷愛護、包容開明、鼓勵教導與德行典范4個維度。結果發(fā)現,上述4個維度均能促使員工進行知識轉移,并通過過程性或情境化行為提升知識轉移績效。
【作者單位】： 西安外國語大學商學院;
【關鍵詞】： 家長式領導風格 知識轉移績效 扎根理論 探索式案例
【基金】：國家自然科學基金委青年項目(71402138) 陜西省社會科學基金項目(12Q088) 陜西省教育廳科研項目(08JK118) 西安外國語大學研究生科研基金項目(syjs201504)
【分類號】：F272;F272.91
【正文快照】： 0引言知識經濟時代,創(chuàng)新是組織獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的關鍵。知識作為企業(yè)的一項重要戰(zhàn)略性資源,深刻影響企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。組織知識的產生不僅受員工個人創(chuàng)造力的影響[1],還取決于員工知識分享與轉移。知識轉移作為知識管理的一個關鍵環(huán)節(jié),是個體、團隊和組織學習與創(chuàng)造的前提[2]。

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本文編號：670377