本文關(guān)鍵詞：強(qiáng)制性且?guī)в屑畲胧┑腛A政策調(diào)研及實(shí)例分析

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【摘要】：[目的/意義]隨著國際組織、國家和科研及基金資助機(jī)構(gòu)對開放獲取(OA)運(yùn)動的支持力度進(jìn)一步加強(qiáng),開放獲取政策不僅在數(shù)量上不斷增加,其強(qiáng)制力度也在加深,促進(jìn)了全球科研交流的發(fā)展�？偨Y(jié)梳理強(qiáng)制性且?guī)в屑畲胧┑腛A政策的實(shí)踐進(jìn)展,可為我國相關(guān)政策主體制定與改進(jìn)相應(yīng)的OA政策提供借鑒和參考。[方法/過程]首先通過文獻(xiàn)調(diào)研及網(wǎng)站調(diào)研強(qiáng)制性且?guī)в屑畲胧┑腛A政策的制定現(xiàn)狀,分別概括基金資助機(jī)構(gòu)與科研機(jī)構(gòu)的此類政策所包含的激勵措施的特點(diǎn);其次,以科研機(jī)構(gòu)為例,利用機(jī)構(gòu)WOS論文在機(jī)構(gòu)指定的存儲庫中的存儲情況來反映機(jī)構(gòu)OA政策的執(zhí)行效果,對比分析此類政策與未制定激勵措施的強(qiáng)制性O(shè)A政策、鼓勵性O(shè)A政策實(shí)施效果的差異。[結(jié)果 /結(jié)論]目前制定強(qiáng)制性且?guī)в屑畲胧┑腛A政策的機(jī)構(gòu)較少,基金資助機(jī)構(gòu)主要采取削減項(xiàng)目資助資金或取消受資助者再次申請基金資格的懲罰性措施來督促科研人員遵守其OA政策,科研機(jī)構(gòu)則將科研人員遵守OA政策的情況與其績效評估相掛鉤,借以激勵機(jī)構(gòu)成員實(shí)現(xiàn)研究產(chǎn)出的開放獲取;實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制性且?guī)в屑畲胧┑腛A政策相比于另外兩類OA政策執(zhí)行力度更強(qiáng)、實(shí)施效果更好。
【作者單位】： 中國科學(xué)院大學(xué);中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心;
【關(guān)鍵詞】： 開放獲取 強(qiáng)制性開放獲取政策 激勵措施 基金資助機(jī)構(gòu) 科研機(jī)構(gòu)
【分類號】：G250.73
【正文快照】： 1背景科研界根深蒂固的共享文化已經(jīng)成為科技進(jìn)步背后的推動力之一[1]。開放獲取可以提高科研成果的可見性,使科研人員更加有效地借鑒和改進(jìn)前人的研究成果,避免重復(fù)研究的同時產(chǎn)生新的成果,既提高科研效率也加快了人類創(chuàng)新的腳步。開放存儲是開放獲取的策略之一,對科研知識交

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1 丁立波;李幫義;;國家學(xué)生資助政策規(guī)制下基層資助機(jī)構(gòu)激勵問題探析[J];教育教學(xué)論壇;2013年37期

2 楊愛民;;創(chuàng)先爭優(yōu)為抓手 推動學(xué)生資助機(jī)構(gòu)組織文化建設(shè)[J];中國高等教育;2011年22期

3 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉岱奇;科研資助機(jī)構(gòu)開放獲取政策的研究[D];西北大學(xué);2015年

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本文編號：659857