本文關(guān)鍵詞：公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估方法的缺陷與修正:FBN認(rèn)同度評(píng)估法

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【摘要】：盡管公共管理領(lǐng)域已經(jīng)全面進(jìn)入評(píng)估時(shí)代,公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估仍是一個(gè)世界性的難題。從評(píng)估行為的最后產(chǎn)出來(lái)看,由于存在評(píng)估結(jié)果缺乏解釋力與認(rèn)可度、評(píng)估的績(jī)效改進(jìn)作用弱化等問(wèn)題,公共績(jī)效評(píng)估產(chǎn)品的效用并不高。這根源于傳統(tǒng)公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估方法存在的治理性缺失、定性與定量評(píng)價(jià)相互脫節(jié)、自評(píng)與他評(píng)相互割裂、評(píng)估信息不對(duì)稱(chēng)等內(nèi)在缺陷。在借鑒和發(fā)展第四代評(píng)估理論的基礎(chǔ)上所構(gòu)建的FBN認(rèn)同度評(píng)估法,其核心思想主要包括響應(yīng)式聚焦、評(píng)估客體的自我建構(gòu)以及利益相關(guān)者的認(rèn)同度判斷,能夠?yàn)樾拚膊块T(mén)績(jī)效評(píng)估方法的缺陷、破解公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估的困境提供一種全新的思路。
【作者單位】： 浙江大學(xué)公共管理學(xué)院;國(guó)家教育行政學(xué)院教務(wù)部;
【關(guān)鍵詞】： 公共部門(mén) 績(jī)效評(píng)估方法 第四代評(píng)估 FBN認(rèn)同度評(píng)估法
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下加快轉(zhuǎn)變政府職能研究”(14JZD005)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：D035
【正文快照】： 自20世紀(jì)70年代末新公共管理運(yùn)動(dòng)以來(lái),私人部門(mén)績(jī)效評(píng)估的理念被逐漸引入公共部門(mén)并不斷深化。公共部門(mén)績(jī)效評(píng)估的浪潮很快席卷全球,快速進(jìn)入了一個(gè)評(píng)估的時(shí)代。正如Radin Beryl(2000)曾描述的那樣,“如果用一個(gè)主題概括20世紀(jì)90年代公共部門(mén)的特點(diǎn),那將會(huì)是對(duì)績(jī)效的需要”。

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