本文關(guān)鍵詞：哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理優(yōu)化研究

  更多相關(guān)文章： 博德教育 培訓機構(gòu) 績效管理 創(chuàng)新優(yōu)化

【摘要】：近年來,我國教育培訓業(yè)發(fā)展迅速,已經(jīng)成為國民教育體系中不可忽視的重要力量,隨著教育培訓熱潮的興起,教育培訓機構(gòu)數(shù)目日益增長,所要面對的競爭越來越多,這就要求教育培訓機構(gòu)必須加強績效管理工作,千方百計地提升教師隊伍的工作績效,才能在激烈的競爭中不被市場淘汰。由于績效管理在教育培訓機構(gòu)出現(xiàn)的時間較短,如何有效地提升機構(gòu)的績效管理水平仍是一個難題,如教師高績效的評價標準、薪酬水平的提高導致績效逆向、職業(yè)發(fā)展瓶頸導致績效不高等問題。這些問題不僅影響教育培訓機構(gòu)績效水平的提升,也影響了教育培訓機構(gòu)的整體發(fā)展。博德教育培訓機構(gòu)作為一所普通教育培訓機構(gòu),已經(jīng)建立了一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,獲得了很多榮譽,也得到了社會的認可。近年來,為了提高機構(gòu)績效水平,博德教育培訓機構(gòu)引入績效管理相關(guān)知識,加強了績效管理工作,但效果不是很理想。為了提高自己的競爭能力和適應能力,博德教育培訓機構(gòu)必須根據(jù)自身特點構(gòu)建有效的科學績效管理體系,不斷探索績效管理提升機制改革的有效途徑,從而在眾多教育培訓機構(gòu)中獲得競爭優(yōu)勢。本文在理論分析的基礎(chǔ)上,通過訪談法、問卷調(diào)查法,梳理了博德教育培訓機構(gòu)績效管理的主要做法,查找在績效管理目標、績效指標設置、績效管理制度、績效溝通機制、績效反饋機制過程中的突出問題,并從理論、經(jīng)驗、實踐方面認真分析了其原因�；诳冃c績效管理相關(guān)理論,嘗試從制定績效管理目標、確定績效管理標準、推行績效管理體系、開展績效管理面談及制定績效改進計劃等五個方面,提出一套符合博德教育培訓機構(gòu)實際情況的績效管理優(yōu)化方案,建立績效管理計劃、實施、考核、反饋、改進等環(huán)節(jié)的動態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。為確保博德教育培訓機構(gòu)績效提升方案的順利實施,嘗試從增加績效管理培訓、加強績效管理溝通、完善績效評價指標、規(guī)范績效管理制度及重視績效評價結(jié)果等方面提出了主要保障措施。希望通過論文的研究,能夠從實際上提升博德教育培訓機構(gòu)的績效管理水平,也為教育培訓機構(gòu)績效管理的應用提供一些借鑒。
【關(guān)鍵詞】：博德教育 培訓機構(gòu) 績效管理 創(chuàng)新優(yōu)化
【學位授予單位】：石河子大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意義11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)11-13
• 1.3.1 國外研究動態(tài)11-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究動態(tài)12-13
• 1.4 研究思路和方法13-14
• 1.4.1 研究思路13-14
• 1.4.2 研究方法14
• 1.5 研究內(nèi)容14-16
• 第二章 員工績效管理相關(guān)理論分析16-21
• 2.1 績效管理概念的界定16-17
• 2.1.1 績效管理的定義16
• 2.1.2 績效管理的目的16
• 2.1.3 績效管理的原則16-17
• 2.2 績效管理的方法17-21
• 2.2.1 目標管理法MBO17-19
• 2.2.2 關(guān)鍵績效指標法KPI19-20
• 2.2.3 360°績效評估法20-21
• 第三章 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理的現(xiàn)狀21-28
• 3.1 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)的基本情況21-22
• 3.2 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)及人員情況22-24
• 3.2.1 組織結(jié)構(gòu)22-23
• 3.2.2 人員分布及素質(zhì)情況23-24
• 3.3 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理的現(xiàn)狀調(diào)查24-28
• 3.3.1 博德教育培訓機構(gòu)績效管理概況24
• 3.3.2 博德教育培訓機構(gòu)績效考評的方法24
• 3.3.3 博德教育培訓機構(gòu)績效考評結(jié)果的運用24-25
• 3.3.4 博德教育培訓機構(gòu)績效管理滿意度調(diào)查25-28
• 第四章 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理的問題及原因分析28-33
• 4.1 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理存在的問題28-31
• 4.1.1 績效管理目標不明確28
• 4.1.2 績效管理指標設置不夠合理28-29
• 4.1.3 績效管理制度不夠健全29-30
• 4.1.4 績效管理沒有有效的溝通機制30
• 4.1.5 績效管理沒有實現(xiàn)閉環(huán)效應30-31
• 4.2 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理問題的原因分析31-33
• 4.2.1 對績效管理認識不足31
• 4.2.2 溝通不暢、反饋不及時31-32
• 4.2.3 績效管理目標與實際工作脫節(jié)32
• 4.2.4 績效管理指標設定人員專業(yè)性不強32
• 4.2.5 機構(gòu)績效管理推行保障措施不足32-33
• 第五章 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理的優(yōu)化33-40
• 5.1 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理優(yōu)化思路33-34
• 5.2 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)全職員工績效管理的優(yōu)化方案34-40
• 5.2.1 制定績效目標34-35
• 5.2.2 確定績效考核指標35-36
• 5.2.3 進行績效評估36-37
• 5.2.4 開展績效反饋面談37-38
• 5.2.5 制定績效改進計劃38-39
• 5.2.6 績效評價結(jié)果應用39-40
• 第六章 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)實施全職員工績效管理的保障措施40-44
• 6.1 增加績效管理培訓，提升績效管理認識40
• 6.2 加強績效管理溝通，重視績效反饋40-41
• 6.3 科學制定績效考核指標，降低全職員工不公平感41-42
• 6.4 規(guī)范績效管理制度，促進績效管理發(fā)展42
• 6.5 重視績效考核結(jié)果的應用，，提高工作滿意度42-44
• 第七章 結(jié)論與展望44-46
• 7.1 主要結(jié)論44-45
• 7.2 研究展望45-46
• 參考文獻46-48
• 附件 哈爾濱市博德教育培訓機構(gòu)績效現(xiàn)狀評價的調(diào)查問卷48-49
• 致謝49-50
• 作者簡介50-51
• 附件51

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