區(qū)塊鏈作為一種新的大數(shù)據(jù)處理技術(shù),具有去中心化、防篡改、開放性的核心技術(shù),為高職一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)提供了一種新的方法。文章在分析我國(guó)一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)中所存在問題的基礎(chǔ)上,闡釋了區(qū)塊鏈在一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)中的優(yōu)勢(shì),從聯(lián)盟鏈、結(jié)構(gòu)層、數(shù)據(jù)層、合約層、應(yīng)用層與交易層6個(gè)維度構(gòu)建了基于區(qū)塊鏈的一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)模型,并闡述了該評(píng)價(jià)模型的運(yùn)行機(jī)制。 

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【文章目錄】：
一、區(qū)塊鏈的概念及核心技術(shù)
二、基于區(qū)塊鏈的高職一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
    （一）一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)中存在的問題
        1. 評(píng)價(jià)主體單一，公信度不高。
        2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容趨同，針對(duì)性不強(qiáng)。
        3. 評(píng)價(jià)方法單一，結(jié)果不客觀。
        4. 評(píng)價(jià)方式片面，過程性不足。
    （二）區(qū)塊鏈在一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)中的優(yōu)勢(shì)
    （三）基于區(qū)塊鏈的高職一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
        1. 構(gòu)建聯(lián)盟鏈與私有鏈相融合的評(píng)價(jià)鏈。
        2. 構(gòu)建多元評(píng)價(jià)主體的結(jié)構(gòu)層。
        3. 構(gòu)建被評(píng)價(jià)單位信息數(shù)據(jù)錄入的數(shù)據(jù)層。
        4. 構(gòu)建教育行政主管部門進(jìn)行監(jiān)控的合約層。
        5. 構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)的應(yīng)用層。
        6. 構(gòu)建可供查詢?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果的交易層。
    （四）基于區(qū)塊鏈的高職一流特色專業(yè)群建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制
        1. 被評(píng)價(jià)單位節(jié)點(diǎn)之間通過聯(lián)盟鏈實(shí)現(xiàn)信息的交互，
        2. 教育行政主管部門，與各被評(píng)價(jià)單位之間通過私有鏈節(jié)點(diǎn)接收各被評(píng)價(jià)單位提供的不適合公開的數(shù)據(jù)。
        3.
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于區(qū)塊鏈的研究生教育監(jiān)測(cè)評(píng)估模式[J]. 唐麗.  現(xiàn)代教育管理. 2019(09)
[3]高職院�，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)一流特色專業(yè)群建設(shè)評(píng)價(jià)研究[J]. 陳超群,胡伏湘.  職業(yè)教育研究. 2019(09)
[4]區(qū)塊鏈+虛擬技術(shù):仿真技術(shù)的新動(dòng)向[J]. 孫柏林.  計(jì)算機(jī)仿真. 2019(01)
[5]基于區(qū)塊鏈技術(shù)的終身職業(yè)教育體系構(gòu)建[J]. 李旭東,曾艷英.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(34)
[6]雙高背景下高職高專教育專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[J]. 張新民,吳敏良.  職教論壇. 2018(09)



本文編號(hào)：3658730