發(fā)布時(shí)間：2021-04-30 23:59

　　在校園兩級(jí)管理體制下,地方工科院校的教師績(jī)效分配存在諸多問(wèn)題,不利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。本文列舉杭州電子科技大學(xué)在教師績(jī)效評(píng)價(jià)和績(jī)效分配等方面采取的一些改革和措施,建議地方工科院校通過(guò)制度制定、制度完善、制度執(zhí)行來(lái)提高教師績(jī)效分配的激勵(lì)成效。 

【文章來(lái)源】：合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地方工科院校教師績(jī)效分配過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
    （一）績(jī)效評(píng)價(jià)制度亟待完善
        1、兩級(jí)管理制度有待進(jìn)一步完善。
        2、層層量化考核不利于教師發(fā)展。
        3、教學(xué)與科研關(guān)系急需優(yōu)化處理。
    （二）激勵(lì)與和諧的平衡構(gòu)建存在困難。
    （三）引進(jìn)與培養(yǎng)有待實(shí)現(xiàn)功能轉(zhuǎn)換。
二、地方工科院校教師績(jī)效分配幾點(diǎn)建議
    （一）完善制度，提高政策再造能力。
    （二）以人為本，提升教師幸福指數(shù)
        1、提升教師的獲得感與幸福感。
        2、營(yíng)造和諧互助的生態(tài)環(huán)境。
    （三）統(tǒng)籌優(yōu)化，解決公平與效率問(wèn)題。



本文編號(hào)：3169736