【摘要】：自新中國成立以來,我國義務(wù)教育教師工資制度經(jīng)歷了由平均主義到等級差別再到績效激勵的演變過程�；趯Ρ本┦兄饕菂^(qū)的調(diào)研,運(yùn)用史密斯政策執(zhí)行過程模型分析發(fā)現(xiàn),教師績效工資制目前存在的主要問題在于政策制訂與政策執(zhí)行中"再制訂"的偏離、教師群體的認(rèn)知偏差及認(rèn)同感缺乏、平均主義的傳統(tǒng)思想和職稱機(jī)制的束縛。為此,改進(jìn)義務(wù)教育教師績效工資制、完善義務(wù)教育教師退出機(jī)制、優(yōu)化義務(wù)教育教師聘任制度、重視對義務(wù)教育教師的精神激勵,將是教師管理激勵機(jī)制的突破路徑。

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;數(shù)字[J];教育科學(xué)論壇;2011年07期

2 常貝貝;;農(nóng)村義務(wù)教育教師問題研究[J];教育教學(xué)論壇;2011年17期

3 李瀟曉;鄒海瑞;杜學(xué)元;;我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的對策研究述評[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2011年08期

4 方芳;涂磊;陳牛則;;對完善縣域義務(wù)教育教師流動政策的思考[J];湖南第一師范學(xué)院學(xué)報;2012年04期

5 ;《關(guān)于大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》的解讀[J];中國農(nóng)村教育;2013年03期

6 婁立志;;加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教育公平[J];教育理論與實(shí)踐;2013年34期

7 高海燕;;教師隊(duì)伍建設(shè)[J];江蘇教育;2007年01期

8 于忠寧;;教師“流動制”根治不了擇校亂象[J];教育;2010年10期

9 龐麗娟;韓小雨;;我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè):問題及其破解[J];教育研究;2006年09期

10 謝澤源;李建;;贛南農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及其對策[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2008年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉彥伯;;遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍存在問題與對策[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 劉美玲;;我國義務(wù)教育教師績效工資政策實(shí)施背景及問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 胡耀宗;童宏保;;義務(wù)教育教師績效工資政策執(zhí)行中的困難及解決策略[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龐麗娟;建設(shè)農(nóng)村師資隊(duì)伍的對策[N];光明日報;2007年

2 記者 梁早;南京試水義務(wù)教育教師“區(qū)管校用”[N];江蘇教育報;2014年

3 本報記者　 王春華;對教師應(yīng)“區(qū)別對待”[N];中國改革報;2007年

4 通訊員 洪峰　張銀奎;中國西部農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)能力建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)會在鶴慶召開[N];大理日報(漢);2008年

5 記者 王友文;我國義務(wù)教育教師建設(shè)取得重大進(jìn)展[N];中國教育報;2008年

6 本報記者 龍軍;“傾斜的力量”[N];光明日報;2013年

7 記者 胡航宇;重慶提高農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)[N];中國教育報;2008年

8 ;本市將提高山區(qū)教師收入水平[N];北京日報;2008年

9 熊丙奇　田鳳鳳;怎樣確保義務(wù)教育教師工資不低于公務(wù)員[N];科技日報;2008年

10 藍(lán)訊;義務(wù)教育教師將實(shí)行績效工資[N];中國改革報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張?jiān)丛?義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李延;陜北農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];延安大學(xué);2010年

2 李騰云;婁底市農(nóng)村義務(wù)教育教師流動狀況調(diào)查及對策研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2006年

3 馬麗;四川省農(nóng)村義務(wù)教育教師資源均衡配置研究[D];西華師范大學(xué);2015年

4 張沙沙;兗州區(qū)義務(wù)教育教師應(yīng)用信息技術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

5 王寧寧;人力資本產(chǎn)權(quán)視角下義務(wù)教育教師流動問題研究[D];西華師范大學(xué);2016年

6 張立瑋;廣西邊境民族地區(qū)義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];廣西民族大學(xué);2016年

7 舒盈;縣域義務(wù)教育教師不合理流動問題研究[D];長沙理工大學(xué);2015年

8 劉圓;福州市城區(qū)義務(wù)教育教師績效工資實(shí)施的問題與對策研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2016年

9 崔瑩晶;我國義務(wù)教育教師績效工資改革過程中的問題及對策研究[D];西南大學(xué);2010年

10 劉祥輝;農(nóng)村義務(wù)教育教師績效工資實(shí)施現(xiàn)狀、問題與對策探究[D];華東師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2569351