發(fā)布時間：2019-11-04 12:08

【摘要】：國際市場中,跨國并購是企業(yè)獲取外部資源的重要方式。中國企業(yè)為獲得豐富的海外資源開展的跨國并購日益增多。2016年,海爾54億并購GE家電業(yè)務,中國化工集團通過公開要約,收購瑞士農化和種子公司先正達。萬達集團以約35億美元現(xiàn)金收購美國傳奇影業(yè)公司。跨國并購意味著新知識的吸收和利用。動蕩的國際環(huán)境下,如何提升知識轉移的最終效果給中國企業(yè)帶來了巨大的考驗。在跨國企業(yè)中,慣例代表了組織對于特定問題的成功結論,慣例的存在使組織可以快速程序化地完成知識轉移。但隨著環(huán)境的變化,慣例會過時和僵化,從而限制和阻礙知識轉移的發(fā)生。只有根據環(huán)境及時更新和調整組織慣例才能使知識轉移更加有效的進行。以前大多數(shù)文獻并沒有解釋清楚組織怎么通過忘記行為刪除和調整過時慣例,從而達到提升知識轉移績效的結果。由于組織忘記在個體和團隊層面完成慣例轉變的過程鮮有提及,所以組織忘記在個體和團隊層面對知識轉移績效的影響依然處于未知狀態(tài)。本篇論文從個人和團隊兩個層次,研究組織忘記對跨國并購知識轉移績效的影響。同時引入知識整合能力作為中介變量。探尋組織忘記如何通過影響知識整合間接對跨國并購知識轉移產生作用。在跨國并購的理論和知識管理理論的基礎上,構建了組織忘記、知識整合能力和跨國并購知識轉移績效為基本要素的理論模型,并提出了相關假設,通過收集調查問卷,運用SPSS19.0和LISERL8.70對樣本進行實證分析。得出研究結果:在跨國并購知識轉移中,個人忘記與知識轉移績效呈正相關;團隊忘記與知識轉移績效成正相關;個人忘記和知識整合能力呈正相關;團隊忘記和知識整合能力呈正相關;知識整合能力和跨國并購知識轉移績效呈正相關;團隊忘記在個人忘記與知識轉移績效之間存在部分中介作用;團隊忘記在個人忘記與知識整合能力之間存在部分中介作用;知識整合能力在組織忘記與跨國并購知識轉移績效之間存在部分中介作用。本文結構安排如下:第一章敘述論文的選題背景、意義、研究內容和方法;第二章對跨國并購知識轉移、知識整合能力和組織忘記的相關理論和研究現(xiàn)狀進行評述;第三章通過分析變量之間的關系,提出理論模型和相關假設;第四章進行實證分析和結果討論;第五章為研究結論和展望。
【圖文】：

知識轉移的概念，最早由美國管理學者 Teece（1977）提出。在研究企業(yè)創(chuàng)新能力時他認為企業(yè)可以跨越國界轉移技術知識，從而實現(xiàn)知識的大量積累和應用。隨后，知識轉移成為知識管理領域的熱點問題。大量學者對知識轉移的過程展開探索，基于不同的角度，提出了自己的觀點。Davenpor和 Prusak（1998）將知識轉移表述為以下公式：知識轉移=知識傳送+知識接收。知識轉移首先需要知識源將知識發(fā)送出去，然后，知識受體接收知識。Szulanski（2000）把知識轉移分為初始、執(zhí)行、超越、整合四個階段，如圖 2.1 所示初始階段:尋找所需求的知識并做出實施知識轉移的決策；執(zhí)行階段：知識源和知識受體雙方建立合適的知識轉移渠道，進行信息溝通和知識傳遞；超越階段：知識接受方依據自身的情境，對新知識進行調整轉化，投入使用，如果對使用效果滿意，新知識的運用會形成慣例，以此簡化重復問題的解決過程；整合階段：知識接受方對外來知識充分整理融合成為自身知識的一部分。

以此簡化重復問題的解決過程；整合階段：知識接受方對外來知識充分整理融成為自身知識的一部分。圖 2.1 Szulanski（2000）知識轉移模型Garavellia（2002）基于認知系統(tǒng)，把知識轉移的過程分為編碼階段和解碼階段，在碼階段，知識源需要根據接收方的情況，對傳遞的知識進行編碼，，當編碼的方式和知識收方的認知系統(tǒng)相匹配時，知識轉移就具有較好的效果；在解碼階段，認知系統(tǒng)同樣起了重要的作用，知識接受方會對知識源傳遞的知識基于自身認知系統(tǒng)進行翻譯、轉化其是對于能力、經驗等實踐性的知識，轉移時，認知系統(tǒng)的解碼作用更是決定性，直接響了知識轉移的效果，如圖 2.2 所示。
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：F272;F271

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本文編號：2555621