【摘要】：伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,移動(dòng)電子技術(shù)的迅速發(fā)展,各式各樣的移動(dòng)終端產(chǎn)品出現(xiàn)在大眾視野中,“碎片化”也越來越受到大眾的喜愛。而在這個(gè)信息化快速發(fā)展的年代中,碎片化學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式有著更大的發(fā)展空間。電子技術(shù)支持下的智能移動(dòng)終端更是也為學(xué)習(xí)者進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。現(xiàn)如今,人們能夠獲取的信息愈來愈多,資源的碎片化程度也愈來愈高,這導(dǎo)致了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資料的餓來源也發(fā)生了很大的改變。當(dāng)代社會(huì),快餐式的學(xué)習(xí)方式以及娛樂方式等各個(gè)方面都逐漸邁向了“碎片化”的階段。生活節(jié)奏的加快,使得學(xué)習(xí)者能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)行學(xué)習(xí)的完整的時(shí)間很少,但是隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)卻越來越多。所以,學(xué)習(xí)者們就順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,使碎片化學(xué)習(xí)成為日常生活和學(xué)習(xí)重要手段之一。然而由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度的迅猛,這使得進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)者還沒有嚴(yán)格和完善的理論體系作為依據(jù)。本文通過文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀研究,梳理了碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及對(duì)對(duì)關(guān)聯(lián)主義理論與碎片化學(xué)習(xí)的適配性進(jìn)行了研究。然后針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,對(duì)現(xiàn)有的碎片化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行研究,通過對(duì)碎片化資源的學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)查,明確學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。最后,在關(guān)聯(lián)主義的理論基礎(chǔ)上,進(jìn)而提出適合學(xué)習(xí)者進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)的資源建構(gòu)模式,為創(chuàng)建一個(gè)良好的碎片化學(xué)習(xí)環(huán)境,希望能夠提高碎片化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)績效,以便碎片化的學(xué)習(xí)者能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行有意義的知識(shí)建構(gòu)。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2531008