【摘要】：教師隊伍構成了教育體系的核心,教師隊伍質量是提高學生學習成果的關鍵。教育系統(tǒng)績效的提高,很大程度上取決于教師隊伍的綜合素質和業(yè)務水平。新常態(tài)對教育改革發(fā)展提出了新的范式和分析框架,提質增效是教育資源配置的必然要求。不同國家勞動力市場呈現(xiàn)出不同特點,但共同規(guī)律是教師流動受到勞動力市場供給與需求的影響,受到多種因素的共同作用,并在一定的財政預算約束條件下達到動態(tài)均衡。同時,教師校際之間的資源分布與流動既要強調政策效率,也要兼顧教育公平,實現(xiàn)公平與效率的動態(tài)均衡。
[Abstract]:Teachers constitute the core of the education system, and the quality of teachers is the key to improve students' learning results. The improvement of educational system performance depends to a great extent on the comprehensive quality and professional level of teachers. The new normal puts forward a new paradigm and an analytical framework for the development of educational reform, and the improvement of quality and efficiency is the inevitable requirement of the allocation of educational resources. The labor market of different countries presents different characteristics, but the common law is that teachers' mobility is influenced by the supply and demand of labor market, and influenced by various factors, and the dynamic equilibrium is achieved under certain financial and budgetary constraints. At the same time, the distribution and flow of resources among teachers should not only emphasize the policy efficiency, but also pay attention to the education equity, and realize the dynamic balance between equity and efficiency.
【作者單位】： 中山大學;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度項目“教育公平、社會流動與經濟增長:新常態(tài)視野下的中國教育公平問題研究”(DFA150229)
【分類號】：G451.2

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