發(fā)布時間：2016-12-09 16:49

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《南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》 2011年03期

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基于PCA的高校教師績效考核指標(biāo)體系構(gòu)建研究

   

【摘要】：本文根據(jù)高校教師崗位的工作特點(diǎn),提出了高校教師績效的考核指標(biāo),采用PCA方法對問卷調(diào)研所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,抽取了高校教師績效考核的主要因子,構(gòu)建了以教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展三方面為支撐的高校教師績效考核指標(biāo)體系,以期對我國高校教師績效考核工作的合理化提供有效的理論支撐。

【作者單位】： 南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G645.1
【正文快照】：

隨著我國高等學(xué)校人事制度改革的不斷深入發(fā)展,如何尋找有效的科學(xué)理論來指導(dǎo)高校教師績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建,越來越成為我國高等學(xué)校人事制度改革的迫切需求[1]。只有科學(xué)、公正、嚴(yán)格地考核,客觀地、準(zhǔn)確地評價高校教師個體和整體的能力和水平,才能正確引導(dǎo)高校教師的行為

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