發(fā)布時間：2018-06-02 03:10

  本文選題：創(chuàng)業(yè)失敗 + 創(chuàng)業(yè)失敗學習�。� 參考：《科研管理》2017年10期

【摘要】：成功的創(chuàng)業(yè)者大多經(jīng)歷失敗,但經(jīng)歷失敗的創(chuàng)業(yè)者并不一定能走向成功。能否將失敗視為學習機會并從中進行有效學習對新企業(yè)發(fā)展具有重要影響。在以往研究的基礎(chǔ)上,編制創(chuàng)業(yè)失敗學習問卷,并檢驗創(chuàng)業(yè)失敗學習與新企業(yè)績效的關(guān)系,探索團隊創(chuàng)業(yè)精神對該過程的作用機制。通過292份有效問卷的數(shù)據(jù)分析表明,創(chuàng)業(yè)失敗學習可以區(qū)分為認知改變和能力提升兩個維度,創(chuàng)業(yè)失敗學習與團隊創(chuàng)業(yè)精神、新企業(yè)績效具有顯著正相關(guān)關(guān)系,且團隊創(chuàng)業(yè)精神中集體創(chuàng)新和協(xié)作進取兩個維度作為中介變量影響創(chuàng)業(yè)失敗學習與新企業(yè)績效的關(guān)系。
[Abstract]:Successful entrepreneurs often fail, but failed entrepreneurs are not always successful. Whether we can regard failure as a learning opportunity and learn from it effectively has an important influence on the development of new enterprises. On the basis of previous studies, we compile the entrepreneurial failure learning questionnaire, test the relationship between entrepreneurial failure learning and the performance of new enterprises, and explore the mechanism of team entrepreneurship in this process. The data analysis of 292 valid questionnaires shows that entrepreneurial failure learning can be divided into two dimensions: cognitive change and ability improvement. Entrepreneurial failure learning has a significant positive correlation with team entrepreneurship, and new enterprise performance has a significant positive correlation. And the two dimensions of collective innovation and collaborative enterprising in team entrepreneurship as intermediary variables affect the relationship between entrepreneurial failure learning and the performance of new enterprises.
【作者單位】： 安徽財經(jīng)大學;南開大學商學院;南開大學創(chuàng)業(yè)研究中心;
【基金】：國家自然科學基金重點項目(71532005,2016.1-2020.12);國家自然科學基金面上項目(71372101,2014.1-2017.12);國家自然科學基金青年項目(71602001,71602097,2017.1-2019.12) 教育部人文社會科學青年項目(13YJC630044,2013.1-2016.12)
【分類號】：F279.2

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本文編號：1967087