本文選題：團隊目標導向 + 內(nèi)隱協(xié)調(diào)　； 參考：《應用心理學》2017年04期

【摘要】：基于目標導向理論和內(nèi)隱認知理論,探討了團隊目標導向?qū)F隊創(chuàng)造力的影響,以及內(nèi)隱協(xié)調(diào)在其中所起的作用。通過分析參加浙江省大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽的100個團隊的有效數(shù)據(jù),得出團隊學習目標導向和團隊績效趨向目標導向能夠正向影響團隊創(chuàng)造力,團隊績效規(guī)避目標導向能夠負向影響團隊創(chuàng)造力;團隊學習目標導向和團隊績效趨向目標導向?qū)?nèi)隱協(xié)調(diào)產(chǎn)生顯著正向影響;內(nèi)隱協(xié)調(diào)分別在團隊學習目標導向和團隊績效趨向目標導向與團隊創(chuàng)造力的關系中起完全中介作用的結果。
[Abstract]:Based on goal-oriented theory and implicit cognitive theory, this paper discusses the effect of team goal-oriented on team creativity and the role of implicit coordination in it. By analyzing the valid data of 100 teams participating in Zhejiang University Student Challenge Cup Entrepreneurship Competition, it is concluded that team learning goal-oriented and team performance goal-oriented can positively affect team creativity. Team performance evading goal orientation can negatively affect team creativity, team learning goal orientation and team performance oriented goal orientation have a significant positive impact on implicit coordination. Implicit coordination plays a completely mediating role in the relationship between team learning goal orientation and team performance orientation goal orientation and team creativity.
【作者單位】： 浙江理工大學經(jīng)濟管理學院;
【基金】：國家自然科學基金(71102115)
【分類號】：F272

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本文編號：1918539