本文選題：師徒關(guān)系 + 周邊績效��； 參考：《預測》2017年06期

【摘要】：基于工作要求-資源模型,本文探討了師徒關(guān)系對徒弟周邊績效的影響,以及工作敬業(yè)度的中介作用和人-組織匹配的調(diào)節(jié)作用。對國內(nèi)386份在職員工調(diào)查問卷的實證研究表明:師徒關(guān)系對徒弟工作敬業(yè)度及其周邊績效具有正向影響;徒弟工作敬業(yè)度在師徒關(guān)系與徒弟周邊績效之間發(fā)揮完全中介作用;徒弟人-組織匹配正向調(diào)節(jié)師徒關(guān)系對徒弟周邊績效的直接效應,同時正向調(diào)節(jié)師徒關(guān)系通過徒弟工作敬業(yè)度對其周邊績效產(chǎn)生的間接效應。
[Abstract]:Based on the model of job requirement and resource, this paper discusses the influence of the relationship between teacher and apprentice on the performance of apprentice, as well as the mediating role of job engagement and the adjustment of human-organization matching. The empirical study on 386 in-service staff questionnaires in China shows that the relationship between apprentice and apprentice has a positive effect on the apprentice's work engagement and its surrounding performance, and the apprentice's work engagement plays a complete intermediary role in the relationship between the apprentice and the apprentice's peripheral performance. The direct effect of the positive adjustment of the teacher-apprentice relationship on the performance of the apprentice and the indirect effect of the positive adjustment of the teacher-apprentice relationship on the peripheral performance through the apprentice's work engagement.
【作者單位】： 中國科學技術(shù)大學公共事務(wù)學院;安徽建筑大學公共管理學院;
【基金】：安徽省教育廳人文社會科學重點資助項目(SK2015A298,SK2017A0555)
【分類號】：F272.92

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6 章R，

本文編號：1871550