本文選題：轉(zhuǎn)型高校　切入點(diǎn)：教師工作績(jī)效改革　出處：《沈陽師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高校作為培養(yǎng)人才的重要的場(chǎng)所,具有無可替代的作用,然而,高校教師工作績(jī)效評(píng)估是教師工作提高氋等教育質(zhì)量、做出科學(xué)考核評(píng)估的重要措施。但是,在我國(guó),高校教師工作績(jī)效評(píng)估問題的研究屬于初步探索階段,仍未形成完整的系統(tǒng)的評(píng)估程序,所以說,高校教師工作績(jī)效評(píng)估的研究至關(guān)重要。轉(zhuǎn)型高校是以引導(dǎo)一批普通高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的高校,作為轉(zhuǎn)型高校還面臨一系列問題,因此,轉(zhuǎn)型高校教師的工作績(jī)效的評(píng)估的改革面臨著挑戰(zhàn),如何采用科學(xué)的教師工作績(jī)效評(píng)估改革來促進(jìn)高等教育的發(fā)展,是轉(zhuǎn)型高校面臨的需要思考的問題。本文以轉(zhuǎn)型高校為范本,運(yùn)用文獻(xiàn)法、個(gè)案法、訪談法和比較分析法等方法。以J大學(xué)為例,對(duì)轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效改革進(jìn)行設(shè)計(jì)。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一部分,本文的引言。此部分包括研究背景、研究意義、相關(guān)概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法以及研究創(chuàng)新之處與不足;第二部分,轉(zhuǎn)型高校工作績(jī)效評(píng)估改革的意義。分別闡述轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估對(duì)企業(yè)的意義,轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估對(duì)學(xué)校的意義,轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估對(duì)教師的意義;第三部分,轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革的現(xiàn)狀分析--以J大學(xué)為例。首先,J大學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,其次,對(duì)J大學(xué)教師工作績(jī)效評(píng)估改革的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,最后,J大學(xué)教師工作績(jī)效評(píng)估存在的問題進(jìn)行闡述;第四部分,轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革的設(shè)計(jì)。首先闡述了轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革的目標(biāo),其次介紹轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革的原則,最后設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革指標(biāo)體系;第五部分,轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估改革方案的實(shí)施策略。從三個(gè)方面進(jìn)行介紹:轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估的實(shí)施保障、轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估的程序運(yùn)作、轉(zhuǎn)型高校教師工作績(jī)效評(píng)估的程序運(yùn)作。
[Abstract]:As an important place to train talents, colleges and universities play an irreplaceable role. However, the performance evaluation of teachers' work is an important measure to improve the quality of education and make scientific assessment in our country. The research on the performance evaluation of teachers in colleges and universities belongs to the preliminary exploration stage and has not yet formed a complete and systematic evaluation procedure. It is very important to study the performance evaluation of teachers' work in colleges and universities. In order to guide a group of colleges and universities to transform into applied technology colleges and universities are faced with a series of problems. In order to promote the development of higher education, the reform of evaluation of teachers' work performance is facing a challenge, how to adopt the scientific reform of teachers' performance evaluation to promote the development of higher education. This paper takes the transformation university as the model, uses the literature method, the case law, the interview method and the comparative analysis method and so on. Takes the J university as an example, This article mainly from the following several aspects: the first part, the introduction of this article. This part includes the research background, research significance, related concepts, literature review, The second part, the significance of the reform of the work performance evaluation in the transitional colleges and universities. The significance of teachers' performance evaluation to schools and the significance of teachers' performance evaluation to teachers in transitional colleges and universities; the third part, An Analysis of the present situation of the Reform of Teachers' performance Evaluation in institutions of higher Learning in Transitional Universities-take J University as an example. First, briefly introduce J University; secondly, introduce the status quo of teacher performance Evaluation Reform in J University. Finally, the problems of teacher performance evaluation in J university are expounded; part 4th, the design of teacher performance evaluation reform in transitional colleges and universities. Firstly, the goal of teacher performance evaluation reform in transforming colleges and universities is expounded. Secondly, it introduces the principles of the reform of teachers' performance evaluation in transitional colleges and universities, and finally designs the index system of the reform of teachers' performance evaluation in transforming colleges and universities. Part 5th, This paper introduces the implementation strategy of the reform scheme of teachers' work performance evaluation in transforming colleges and universities from three aspects: the implementation guarantee of teachers' work performance evaluation, the procedure operation of teachers' work performance evaluation in transitional colleges and universities, The procedure of teachers' performance evaluation in colleges and universities.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1575002