本文關(guān)鍵詞： 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 社會(huì)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)共享 績效測評(píng)　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2016年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以BBS、微博和微信群等為代表的虛擬社區(qū)成為師生協(xié)商討論與分享知識(shí)的重要平臺(tái),采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法分析了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中社群結(jié)構(gòu)特征能有效測評(píng)知識(shí)共享績效,并探討了國內(nèi)外面向虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享績效測評(píng)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件及相關(guān)研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),此類軟件系統(tǒng)存在非即時(shí)、過于專業(yè)化和無針對(duì)性等缺點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,提出了基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬社區(qū)知識(shí)共享績效分析模型,包括知識(shí)共享模式、測度指標(biāo)和分析模型,設(shè)計(jì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)共享測評(píng)系統(tǒng)的功能模型、動(dòng)態(tài)模型和數(shù)據(jù)模型。測評(píng)系統(tǒng)的功能分為指標(biāo)計(jì)算和視圖繪制兩個(gè)模塊,前者計(jì)算虛擬社群結(jié)構(gòu)的密度、出入度、中心度、中介度和凝聚子群等測度指標(biāo);后者繪制社群圖、凝聚子群圖和核心位置圖等虛擬社群結(jié)構(gòu)視圖。研究發(fā)現(xiàn),研發(fā)的測評(píng)系統(tǒng)支持虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)管理員或成員依據(jù)虛擬社群的結(jié)構(gòu)特征,能有效測評(píng)其知識(shí)共享的績效。
[Abstract]:The virtual community, represented by BBS, Weibo and WeChat Group, has become an important platform for teachers and students to discuss and share knowledge. The social network analysis method is used to analyze the community structure characteristics in the virtual learning community, which can effectively evaluate the performance of knowledge sharing. The social network analysis software for knowledge sharing performance evaluation in virtual learning community and related research are discussed. The results show that this kind of software system is non-real-time. On the basis of this, the performance analysis model of virtual community knowledge sharing based on social network is put forward, including knowledge sharing model, measure index and analysis model. The function model, dynamic model and data model of knowledge sharing evaluation system based on social network in virtual learning community are designed. The function of the evaluation system is divided into two modules: index calculation and view drawing. The former calculates the density, the degree of inconsistency, the degree of centrality, the degree of intermediation and the aggregate subgroup of the virtual community structure. The latter draws the virtual community structure view such as community map condensed subgroup map and core location map. The research found that the developed evaluation system can support the virtual learning community administrators or members according to the structural characteristics of the virtual community. Can effectively evaluate its knowledge sharing performance.
【作者單位】： 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院;浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書信息中心;浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集群行為的演化機(jī)制及其介入策略研究”(10YJCZH077)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的普及和深入,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)逐漸成為知識(shí)共享與創(chuàng)新的重要平臺(tái)。然而,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的信息交流存在更新快、大數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)性等特征,這使得社群成員難以直觀地了解所屬社群的結(jié)構(gòu)特征,不能有效評(píng)估所屬社區(qū)知識(shí)共享的績效。相關(guān)研究已證明

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本文編號(hào)：1455526