本文關(guān)鍵詞：信息化教育中的IT治理:基于治理體系與治理能力的視角

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【摘要】：該文對教育信息化進(jìn)程中從IT管理到IT治理的思想蛻變進(jìn)行了考察,揭示了二者之間的聯(lián)系與區(qū)別,并以此為基礎(chǔ)從治理體系與治理能力的視角出發(fā)對信息化教育中的IT治理體系與治理能力進(jìn)行了架構(gòu)。在治理體系方面,提出信息化教育中IT治理的開展基于組織結(jié)構(gòu)、實施流程、關(guān)系機(jī)制的整合集成,是戰(zhàn)略、價值、風(fēng)險、資源、績效的多方統(tǒng)一;在治理能力方面,提出面向信息化教育的IT治理能力結(jié)構(gòu)中戰(zhàn)略性決策能力是核心,系統(tǒng)性整合能力是保障,信息化變革能力是動力。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)模式研究”(項目編號:14JZD044)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息化教育是教育信息化不斷向縱深發(fā)展,與教育教學(xué)深度有效融合的結(jié)果。在這一過程中,創(chuàng)新型技術(shù)的融入為教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)與活力。但是,信息化教育的創(chuàng)新與發(fā)展又不是一個單純的技術(shù)過程,它涉及到各種非常復(fù)雜的社會歷史文化因素。因此,這一新型教育體系的構(gòu)建是一個

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