發(fā)布時(shí)間：2017-10-16 12:30

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生小班研討學(xué)習(xí)成績(jī)的多維評(píng)定與定向反饋

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【摘要】：小班研討課作為一種新的教學(xué)模式,越來(lái)越受到高等院校教育改革的重視。借鑒人力資源管理中的360度績(jī)效考核理論以及績(jī)效反饋效價(jià)理論,在小班研討課中可以對(duì)大學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)施多維評(píng)定與定向反饋。多維評(píng)定的主題包括任課教師、學(xué)生自己、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的同學(xué)、班級(jí)內(nèi)的非團(tuán)隊(duì)同學(xué)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)人等,評(píng)價(jià)的指標(biāo)有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)過(guò)程三個(gè)方面,不同指標(biāo)對(duì)應(yīng)不同的評(píng)價(jià)主體。評(píng)定完成后還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向反饋,反饋的類(lèi)型不同,其產(chǎn)生的效果也不同。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多維評(píng)定 定向反饋 小班研討課 探索性研究
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(14CGL018) 電子科技大學(xué)新生研討課(第一批)專(zhuān)項(xiàng)基金建設(shè)項(xiàng)目(2015XSYT0012)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 在學(xué)校中,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定作為一種重要的學(xué)習(xí)效果檢查辦法,被用于激勵(lì)和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。從我國(guó)目前的教育體制來(lái)看,在小學(xué)和初高中階段主要以單一的考試成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的基礎(chǔ)和前提。但是,在高等院校,如果采用考試成績(jī)這種單一的方法來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生的課程學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 王江l，

本文編號(hào)：1042680