本文關(guān)鍵詞：員工心理資本與員工工作績效的關(guān)系研究

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【摘要】：提升組織的管理效率與員工工作績效一直是備受關(guān)注的話題。根據(jù)已有文獻的討論,員工工作績效會受到公司的激勵,員工的技能,公司的環(huán)境與成長機會等多方面的影響,即物質(zhì)資本、人力資本與社會資本均能夠?qū)ぷ骺冃У奶嵘鸬搅己玫恼蜃饔谩Ｍ瑫r,柯江林等(2010)提出心理資本也會對任務(wù)績效和周邊績效起到更強的影響作用。為進一步驗證心理資本對工作績效的影響效力,本文選取具有非常高心理資本水平的琿春市第四中學(xué)(以下稱為“琿春四中”)教師作為研究樣本,希望以此為依據(jù)為企業(yè)提供較好的心理資本與工作績效相關(guān)性的管理借鑒。琿春四中是延邊州重點中學(xué),連年被評為先進集體,中考成績卓越,學(xué)校雖未給教師提供任何額外的績效補助或獎勵津貼等物質(zhì)激勵形式,但教師依然保持著非常高的工作積極性。尤其近兩年,本已為數(shù)不多的年終獎等福利政策更是陸續(xù)被新頒布的法規(guī)所剝奪,而琿春四中教師的工作熱情不減反增,干勁十足。值得一提的是,對于心理資本的管理在任何組織間均是相通的,因此,選擇一個最有價值的樣本將會對企業(yè)的心理資本管理起到最佳效果�，q春四中雖為非營利性的事業(yè)單位,但其教師群體非常值得作為典型的心理資本研究樣本,探討與挖掘其心理資本水平高的緣由將具有實踐意義,能夠為企業(yè)的績效管理帶來有利的借鑒。基于此,本研究將首先探究心理資本與工作績效學(xué)術(shù)理論的發(fā)展與演進,尋找適合的測量量表,以協(xié)助測定琿春四中教師的心理資本水平,調(diào)研收集數(shù)據(jù)并將其心理資本與工作績效進行相關(guān)性分析。一方面,可以提取出琿春四中教師的心理資本狀態(tài),為企業(yè)的管理經(jīng)營提供借鑒;另一方面,也為其自身的發(fā)展提供一個參考。本研究的心理資本測量量表主要借鑒的是柯江林等(2009)開發(fā)的八維度本土心理資本量表,工作績效量表主要借鑒的是韓翼等(2006)開發(fā)的四維度量表。資料的統(tǒng)計分析主要使用SPSS 19.0進行數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計分析、信度分析、相關(guān)分析、回歸分析、T檢驗及方差分析等。通過對樣本數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,得到結(jié)論:首先,琿春四中教師具有較高的心理資本水平;其次,工作績效的各個維度受到心理資本不同維度的影響。如,任務(wù)績效受到自信勇敢、感恩奉獻、尊敬禮讓等心理資本維度的直接影響,關(guān)系績效受到尊敬禮讓、感恩奉獻、堅韌頑強、奮發(fā)進取等心理資本維度的直接影響,學(xué)習(xí)績效受到自信勇敢這一心理資本維度的直接影響,創(chuàng)新績效受到奮發(fā)進取和自信勇敢兩個心理資本維度的直接影響。
【關(guān)鍵詞】：人際型心理資本 事務(wù)型心理資本 工作績效
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272.92
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-18
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究目的與意義11-13
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 理論價值12
• 1.2.3 實踐意義12-13
• 1.3 研究相關(guān)概念界定13-17
• 1.3.1 心理資本13-14
• 1.3.2 工作績效14-17
• 1.4 研究的主要內(nèi)容17
• 1.5 論文創(chuàng)新之處17-18
• 2 文獻綜述18-29
• 2.1 心理資本理論的研究綜述18-20
• 2.1.1 心理資本理論的產(chǎn)生與演進18
• 2.1.2 心理資本理論的維度18-19
• 2.1.3 心理資本的測量量表19-20
• 2.2 工作績效的研究綜述20-25
• 2.2.1 國內(nèi)外關(guān)于工作績效的研究綜述20-24
• 2.2.2 工作績效的測量量表研究綜述24-25
• 2.3 心理資本與員工工作績效相關(guān)研究綜述25-28
• 2.3.1 國外心理資本與工作績效相關(guān)研究綜述25-27
• 2.3.2 國內(nèi)心理資本與工作績效相關(guān)研究綜述27-28
• 2.4 本章小結(jié)28-29
• 3 研究設(shè)計與研究方法29-41
• 3.1 研究樣本29
• 3.2 研究方法29-30
• 3.2.1 文獻分析法29
• 3.2.2 問卷調(diào)查法29-30
• 3.2.3 統(tǒng)計分析法30
• 3.3 變量及測量30-31
• 3.4 研究假設(shè)31-32
• 3.5 問卷設(shè)計32
• 3.6 數(shù)據(jù)收集32-34
• 3.6.1 性別分布33
• 3.6.2 年齡分布33
• 3.6.3 學(xué)歷分布33
• 3.6.4 工作年限分布33-34
• 3.6.5 工作職務(wù)分布34
• 3.7 信度與效度檢驗34-40
• 3.7.1 心理資本問卷信度與效度檢驗34-38
• 3.7.2 工作績效問卷信度與效度檢驗38-40
• 3.8 本章小結(jié)40-41
• 4 心理資本對員工工作績效的影響效應(yīng)41-50
• 4.1 實證分析結(jié)果與討論41-48
• 4.1.1 心理資本對任務(wù)績效的影響結(jié)果分析41-42
• 4.1.2 心理資本對關(guān)系績效的影響結(jié)果分析42-44
• 4.1.3 心理資本對創(chuàng)新績效的影響結(jié)果分析44-46
• 4.1.4 心理資本與學(xué)習(xí)績效相關(guān)性結(jié)果分析46-48
• 4.2 本章小結(jié)48-50
• 5 人口統(tǒng)計學(xué)變量對心理資本水平的影響50-54
• 5.1 研究假設(shè)50
• 5.2 研究結(jié)果與討論50-53
• 5.2.1 性別差異的比較50-51
• 5.2.2 年齡差異的比較51
• 5.2.3 學(xué)歷差異的比較51-52
• 5.2.4 工作年限差異的比較52-53
• 5.2.5 工作職務(wù)差異的比較53
• 5.3 本章小結(jié)53-54
• 6 研究結(jié)論與管理啟示54-57
• 6.1 主要研究結(jié)論54-55
• 6.2 研究創(chuàng)新之處55
• 6.3 研究不足與展望55
• 6.4 管理啟示55-57
• 參考文獻57-64
• 附錄64-67
• 調(diào)查問卷64-67
• 后記67-68
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果68-69

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