基于高校人文空間的創(chuàng)咖運營與品牌推廣研究
發(fā)布時間:2021-04-09 21:19
高校眾創(chuàng)空間的建立能夠有效的幫助高校學生進行創(chuàng)業(yè),但是有部分高校眾創(chuàng)空間仍受制于資源、管理和觀念等方面的困境,不能夠很好的為學生提供創(chuàng)業(yè)服務。本文以創(chuàng)業(yè)咖啡為例,結合筆者所在地區(qū)的實際情況,首先對高校創(chuàng)業(yè)咖啡的發(fā)展現狀進行了分析,就其中的主要問題進行了列舉,然后分析了優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)咖啡的案例,從中得出了創(chuàng)業(yè)咖啡運營的影響因素,最后基于高校人文空間的優(yōu)勢,對創(chuàng)業(yè)咖啡的運營進行了相應的優(yōu)化。
【文章來源】:教育現代化. 2019,6(76)
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
一高校創(chuàng)業(yè)咖啡的發(fā)展現狀
(一)發(fā)展現狀
(二)主要問題
1. 運營管理人數不足。
2. 整體氣氛不算活躍。
3. 創(chuàng)業(yè)服務不夠全面。
二優(yōu)秀創(chuàng)咖案例分析
三基于高校人文空間的創(chuàng)咖運營與品牌推廣
(一)位置選擇
(二)運營理念
(三)團隊建設
(四)品牌推廣
四結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J]. 丁阿蓉. 教育現代化. 2018(04)
[2]供給側結構性改革背景下高校創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新研究[J]. 蔡嬋. 教育現代化. 2017(32)
[3]民營科技企業(yè)孵化器協(xié)同共建合作模式比較研究[J]. 姚艷,李銘,吳萍,曹靜. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016(05)
[4]眾創(chuàng)空間,除了創(chuàng)業(yè)咖啡還有什么?——合肥高新區(qū)多遠發(fā)展的路徑探索[J]. 吳長鋒,韓義雷. 發(fā)明與創(chuàng)新(大科技). 2015(08)
[5]科技型企業(yè)孵化器面臨的問題及對策經驗研究[J]. 謝延釗,宋航,孟凡峰. 企業(yè)導報. 2014(18)
本文編號:3128331
【文章來源】:教育現代化. 2019,6(76)
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
一高校創(chuàng)業(yè)咖啡的發(fā)展現狀
(一)發(fā)展現狀
(二)主要問題
1. 運營管理人數不足。
2. 整體氣氛不算活躍。
3. 創(chuàng)業(yè)服務不夠全面。
二優(yōu)秀創(chuàng)咖案例分析
三基于高校人文空間的創(chuàng)咖運營與品牌推廣
(一)位置選擇
(二)運營理念
(三)團隊建設
(四)品牌推廣
四結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]論高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合[J]. 丁阿蓉. 教育現代化. 2018(04)
[2]供給側結構性改革背景下高校創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新研究[J]. 蔡嬋. 教育現代化. 2017(32)
[3]民營科技企業(yè)孵化器協(xié)同共建合作模式比較研究[J]. 姚艷,李銘,吳萍,曹靜. 科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2016(05)
[4]眾創(chuàng)空間,除了創(chuàng)業(yè)咖啡還有什么?——合肥高新區(qū)多遠發(fā)展的路徑探索[J]. 吳長鋒,韓義雷. 發(fā)明與創(chuàng)新(大科技). 2015(08)
[5]科技型企業(yè)孵化器面臨的問題及對策經驗研究[J]. 謝延釗,宋航,孟凡峰. 企業(yè)導報. 2014(18)
本文編號:3128331
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