基于學習通平臺的《酒店情境英語》智慧課堂的教學活動,貫穿于課前、課中、課后三個環(huán)節(jié),線上線下構(gòu)建學習新模式。通過模塊化、任務(wù)型的教學活動,激發(fā)學生自主性、探究性、合作性的學習行為,強調(diào)教師在課堂導學、項目驅(qū)動、自主探究、協(xié)作學習、活動評價等教學活動中的引導作用,同時滿足學生的個性化學習需求,提高學生的自主學習能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、智慧課堂的內(nèi)涵及建構(gòu)
三、酒店情境英語智慧課堂的設(shè)計與應(yīng)用
    1. 課前預習。
    2. 課堂實施。
四、教學決策與教學考核



本文編號：3121301