教育部辦公廳關(guān)于全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的通知教職成廳函〔2019〕12號中指出,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深化產(chǎn)教融合、校企合作,健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制和多方參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制,深入推進(jìn)教師、教材、教法改革,總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例,在國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專業(yè),全面推廣政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)學(xué)校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019,27(28)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及解析
2 酒店管理專業(yè)中職學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
3“現(xiàn)代學(xué)徒制”與酒店管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題研究


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職人才培養(yǎng)模式探析[J]. 魯葉滔.  教育與職業(yè). 2014(12)
[2]高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探討[J]. 謝俊華.  職教論壇. 2013(16)
[3]關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制（一）——什么是現(xiàn)代學(xué)徒制[J]. 楊黎明.  職教論壇. 2013(06)
[4]“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究[J]. 胡秀錦.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(03)



本文編號：3109038