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基于CBE模式酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究——以池州學(xué)院為例

發(fā)布時(shí)間:2017-04-07 20:06

  本文關(guān)鍵詞:基于CBE模式酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究——以池州學(xué)院為例,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:CBE模式是以實(shí)際能力培養(yǎng)為目標(biāo)的職業(yè)教育模式,與酒店管理專業(yè)教育要求吻合。酒店管理本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)對(duì)于地方本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型酒店管理人才具有重要作用。文章在分析池州學(xué)院酒店管理本科專業(yè)現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,提出以能力培養(yǎng)為目標(biāo),優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、注重職業(yè)養(yǎng)成教育、以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行實(shí)踐課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)師資實(shí)踐能力建設(shè)和逐步完善實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制等舉措。
【作者單位】: 池州學(xué)院資源環(huán)境與旅游系;
【關(guān)鍵詞】CBE模式 酒店管理 實(shí)踐教學(xué)體系 地方本科院校
【基金】:池州學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目(2013jyxm44)
【分類號(hào)】:F719-4;G642
【正文快照】: 能力本位教育(Competency Based Education,簡(jiǎn)稱CBE)是流行于北美和歐亞一些國(guó)家的職業(yè)教育模式。這種模式強(qiáng)調(diào)以能力作為教學(xué)的基礎(chǔ),而不是以學(xué)歷或?qū)W術(shù)知識(shí)體系為基礎(chǔ)[1]。酒店管理本科專業(yè)教育不僅要培養(yǎng)具有酒店管理理論研究型人才,更要培養(yǎng)適應(yīng)酒店行業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 周永振;王羽;張笑蕾;楊曉坡;;基于CBE模式的內(nèi)蒙古旅游高等教育實(shí)踐教學(xué)發(fā)展分析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年08期

2 任國(guó)防;;CBE教育模式對(duì)普通學(xué)科教育的啟示[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

3 張歡歡;黎曉萍;趙芳;曾宇;楊海晨;;實(shí)踐教學(xué)體系研究文獻(xiàn)綜述[J];文教資料;2013年01期

4 姬卿;康由發(fā);尹正江;原曉燕;孫冬梅;肖姝;潘賢麗;;應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探索與實(shí)踐[J];中國(guó)電力教育;2013年29期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃斌;王角鳳;;基于CBE教學(xué)模式下的常微分方程課程教學(xué)研究[J];大學(xué)教育;2014年03期

2 周永振;王羽;張笑蕾;楊曉坡;;基于CBE模式的內(nèi)蒙古旅游高等教育實(shí)踐教學(xué)發(fā)展分析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年08期

3 周緒霞;張建友;呂飛;;基于CBE教學(xué)模式的研究生《專業(yè)英語(yǔ)》教改探討[J];時(shí)代教育;2014年15期

4 邱暉;杜忠連;;系統(tǒng)論視域下應(yīng)用型本科高校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2014年09期

5 姜獻(xiàn)群;;大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教材出版研究[J];中國(guó)職工教育;2013年14期

6 姜獻(xiàn)群;;基于CBE模式的高校職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)研究[J];職教論壇;2013年23期

7 孫正成;朱巧燕;;“一案追蹤式”案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)院校社會(huì)保障專業(yè)《人身保險(xiǎn)》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)與社會(huì);2013年10期

8 徐海龍;李麗;李飛躍;周文禮;白東清;;海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系初探[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2013年21期

9 武輝芳;;“人員測(cè)評(píng)理論與方法”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J];中國(guó)電力教育;2013年31期

10 呂明娥;陸利軍;;學(xué)生主體性視域下實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)探問(wèn)與發(fā)展路向[J];中國(guó)電力教育;2014年29期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周永振;王羽;;CBE模式在旅游高等教育實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用途徑分析——以內(nèi)蒙古為例[A];2014中國(guó)旅游科學(xué)年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 歐陽(yáng)泓杰;面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校實(shí)踐教學(xué)體系研究[D];華中師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉志攀;金佩華;;中國(guó)工程教育實(shí)踐教學(xué)研究綜述[J];高等工程教育研究;2007年04期

2 何龍斌;;國(guó)貿(mào)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與探索[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2008年11期

3 劉春生;宮雪;米靖;;能力本位職業(yè)教育與培訓(xùn)理論和實(shí)踐探源[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年05期

4 張?jiān)?;以創(chuàng)新人才為培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

5 王春玲;;校政行企、產(chǎn)教學(xué)研旅游教學(xué)基地新模式的探索[J];教育與職業(yè);2012年06期

6 伍鵬;;旅游管理專業(yè)本科教育實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新探討——基于地方服務(wù)型教育體系[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年01期

7 ;實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵與外延[J];遼寧高等教育研究;1998年04期

8 任國(guó)防;;CBE教育模式對(duì)普通學(xué)科教育的啟示[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

9 余有貴;趙良忠;王放銀;曹智華;陳振輝;;地方院校生物與化學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2008年01期

10 洪光磊;能力本位的職業(yè)教育和培訓(xùn)[J];外國(guó)教育資料;1995年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李陽(yáng);我國(guó)高校本科實(shí)踐教學(xué)及質(zhì)量保障體系研究[D];天津大學(xué);2006年

2 李樹林;技術(shù)本科教育實(shí)踐教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 成勝利;中原工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[D];鄭州大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 靳玉樂(lè);李志超;;教學(xué)探究的機(jī)制與策略[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年06期

2 熊士榮;肖小明;;科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施的研究[J];教學(xué)研究;2008年04期

3 張蓉;;貴州省黔南少數(shù)民族地區(qū)五年制學(xué)前大專班數(shù)學(xué)教學(xué)探究[J];科教文匯(上旬刊);2012年05期

4 李浩;;基于學(xué)生主體性需求的思政課實(shí)踐教學(xué)探究[J];柳州師專學(xué)報(bào);2014年02期

5 楊麗萍;;圖案設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新教學(xué)探究[J];吉林教育;2013年20期

6 李曉紅;;空間教學(xué)模式下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分層教學(xué)探究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2014年19期

7 潘韻;;計(jì)算機(jī)專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)課程的教學(xué)探究[J];科技信息;2014年14期

8 郝鐵鋼;;復(fù)變函數(shù)與積分變換課程的教學(xué)實(shí)踐探析[J];黑龍江教育(理論與實(shí)踐);2014年01期

9 鄭蘭菊;;單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究[J];現(xiàn)代教育;2014年Z1期

10 石曉燕;;基于和諧角度的“基礎(chǔ)”課教學(xué)探究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年17期


  本文關(guān)鍵詞:基于CBE模式酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究——以池州學(xué)院為例,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):291204

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