發(fā)布時(shí)間：2022-12-25 18:05

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展,知識(shí)儼然成為社會(huì)高速發(fā)展的重要推手。企業(yè)作為社會(huì)組成的重要因子,在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下,如何有效地獲取、提煉、應(yīng)用、轉(zhuǎn)化知識(shí)成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)型組織理論是管理理論的重大創(chuàng)新之一,是最熱門的管理研究之一,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是有效提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和員工綜合素質(zhì)的重要手段之一。本文以國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)型組織理論為基礎(chǔ),在對(duì)Z公司進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織5要素評(píng)分和SWOT分析的基礎(chǔ)上,以彼得·圣吉五項(xiàng)修煉理論為依據(jù),提出了Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的總體思路和方案,也為同類企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織提供了基本遵循,具有一定的借鑒意義。本文主要研究?jī)?nèi)容如下:首先,以研究背景為切入點(diǎn),對(duì)Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的目的、意義進(jìn)行了闡述,對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并提出了研究框架及方法。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論概念和構(gòu)建模型進(jìn)行了全面梳理。其次,結(jié)合Z公司實(shí)際情況,利用5要素評(píng)分法和SWOT工具對(duì)Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行了差距分析和現(xiàn)狀分析。再次,基于彼得·圣吉的五項(xiàng)修煉理論,提出了Z公司學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建思路和具體構(gòu)建路徑。最后,提出了Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)施路徑和保障。 

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究框架及方法
        1.4.1 研究框架
        1.4.2 研究方法
2 學(xué)習(xí)型組織相關(guān)理論
    2.1 學(xué)習(xí)型組織的特征
    2.2 學(xué)習(xí)型組織的理論模型
        2.2.1 彼得·圣吉的五項(xiàng)修煉模型
        2.2.2 邁克爾·馬奎特的五系統(tǒng)模型
        2.2.3 約翰·瑞定的第四種變革模型
3 Z公司學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的現(xiàn)狀分析
    3.1 Z公司概況
        3.1.1 基本情況
        3.1.2 組織機(jī)構(gòu)
        3.1.3 人員結(jié)構(gòu)
    3.2 Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的差距分析
        3.2.1 Z公司學(xué)習(xí)型組織5 要素評(píng)分
        3.2.2 Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的SWOT分析
    3.3 Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的必要性分析
        3.3.1 企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要
        3.3.2 員工職業(yè)素養(yǎng)提升的需要
    3.4 Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的可行性分析
        3.4.1 管理基礎(chǔ)較為扎實(shí)
        3.4.2 企業(yè)文化較為深厚
        3.4.3 員工學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
4 Z公司學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建思路
    4.1 Z公司學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的整體架構(gòu)
        4.1.1 構(gòu)建思路
        4.1.2 遵循原則
        4.1.3 主要目標(biāo)
    4.2 Z公司學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建實(shí)施路徑
        4.2.1 推進(jìn)自我超越
        4.2.2 改善心智模式
        4.2.3 建立共同愿景
        4.2.4 推進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
        4.2.5 促進(jìn)系統(tǒng)思考
5 Z公司構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)施保障
    5.1 實(shí)施步驟
        5.1.1 宣傳動(dòng)員階段
        5.1.2 全面實(shí)施階段
        5.1.3 深化鞏固階段
        5.1.4 循環(huán)推進(jìn)階段
    5.2 實(shí)施保障
        5.2.1 思想保障
        5.2.2 組織保障
        5.2.3 制度保障
6 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于學(xué)習(xí)型組織理論的員工團(tuán)隊(duì)管理措施探析[J]. 李宇軒.  學(xué)周刊. 2019(06)
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[10]學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)及其對(duì)績(jī)效影響的探討[J]. 趙瑩,劉鳳霞.  稅務(wù)與經(jīng)濟(jì). 2015(01)

碩士論文
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[2]公共部門學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建研究[D]. 楊福全.延邊大學(xué) 2018
[3]大中型商業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建[D]. 黃鳴.成都理工大學(xué) 2015
[4]中國(guó)工商銀行河南分行學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建研究[D]. 魏暉.吉林大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3727098