本文關(guān)鍵詞： 資源共享課 金融學(xué) 建設(shè)　出處：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：精品資源共享課的建設(shè)首要和重要的是實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教師定位、教學(xué)方式和教學(xué)評價等方面從以"教"為主轉(zhuǎn)向以"學(xué)"為主。我們在課程設(shè)計中基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與將知識傳承融入能力培養(yǎng)的需要,力圖準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)與教學(xué)定位,清晰體現(xiàn)邏輯框架和內(nèi)在聯(lián)系,突出"歷史與邏輯線索相結(jié)合"的學(xué)習(xí)方法,搭建"多維—立體—交互"式教學(xué)平臺,滿足現(xiàn)代知識傳播模式和個性化學(xué)習(xí)方式要求。
[Abstract]:The first and most important thing in the construction of high-quality resource sharing course is to realize the transformation of teaching idea in teaching design, teaching process and teacher orientation. Teaching methods and teaching evaluation have changed from "teaching" to "learning". In curriculum design, we are based on the needs of students' autonomous learning and the integration of knowledge inheritance into the cultivation of their abilities. Try to grasp the nature of the course and teaching positioning, clearly reflect the logical framework and internal links, highlight the "combination of history and logic clues" learning methods, build "multidimensional-three-dimensional-interactive" teaching platform. Meet the requirements of modern knowledge dissemination mode and individualized learning mode.
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué)金融系;
【分類號】：F830-4;G642
【正文快照】： 新世紀(jì)以來,世界高等教育的改革出現(xiàn)了新的高潮。從總體上看,呈現(xiàn)出高等教育結(jié)構(gòu)的多樣化、高等教育課程的綜合化、高等教育的研學(xué)產(chǎn)一體化、高等教育協(xié)作的國際化和高等教育宗旨的終生化等改革態(tài)勢。世界各國高等教育改革的主旋律是充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,改革

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