本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究和探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【 課題成果】 　 獨(dú)立學(xué) 院會(huì)展經(jīng)濟(jì) 與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 的研究和探討　 、 　 （ 重慶工商大學(xué) 鄒 ?燁　 融智 學(xué)院 ， 重慶 ４０３ ） ０ ０ ３　 ● 　 摘要 ： 會(huì)展業(yè)的發(fā)展 迅速 ， 使得 國(guó)內(nèi)開設(shè)會(huì)展 專業(yè)的高校 也在 不斷增 多， 但會(huì)展行業(yè) 的人 才缺 口卻不 斷擴(kuò) 大。 　 本 文從會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 專業(yè)教學(xué)方面分析 ， 立足 于獨(dú) 立學(xué)院的

辦學(xué)特 色和招 生特 點(diǎn)， 目前 國(guó)內(nèi)會(huì)展專業(yè)課 程的　 對(duì) 分析和存在問題進(jìn)行分析 ， 究和探討 實(shí)踐課程的教 學(xué)設(shè)計(jì) 。 研 　 關(guān)鍵詞 ： 獨(dú)立學(xué)院 ； 會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)； 實(shí)踐教 學(xué)　 中圖分類號(hào) ： ６ ２０ Ｇ ４． 　 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 ： 　 Ａ 文章編號(hào) ：６４ ９ ２ （ ０２ ０ — ２ １ ０　 １７ — ３４ ２ １ ）９ ０２ — ３ 導(dǎo)言 ： 會(huì)展業(yè) 是發(fā)展勢(shì)頭較快 的新興 產(chǎn)業(yè)之 一 ， 會(huì)　 展經(jīng)濟(jì)所表 現(xiàn)出的強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)帶 動(dòng)性與增長(zhǎng) 潛力　 使之成為 國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系中又　 新的增長(zhǎng)點(diǎn)。在我國(guó) ， 與　 快速發(fā)展 的會(huì)展行業(yè) 相 比，會(huì)展教育尤 其是會(huì)展 高等　 教育顯得滯后許 多 ，行業(yè) 的進(jìn)一步發(fā)展 對(duì)那些既具 有　 定會(huì)展理論 知識(shí) 素養(yǎng) 、又具有熟 練操 作技能 的高級(jí)　 一 會(huì)展專 門人才需求越來越強(qiáng)烈。 　 對(duì)于獨(dú)立學(xué) 院會(huì)展經(jīng) 濟(jì)與管理專業(yè) 實(shí)踐課程 的建　 設(shè)和探索 ，是在對(duì) 當(dāng)下 中 國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā) 展和人才需求　 的背景研究下 ， 索出會(huì) 展才人 的實(shí)踐性 培養(yǎng)方式 ， 探 開　 設(shè) 于會(huì)展專業(yè)課堂 之中 ，更好 的培養(yǎng)會(huì) 展專業(yè)學(xué) 生的　 應(yīng)用素質(zhì)能力 ， 以適應(yīng)行業(yè)需求 和提高學(xué)生 的就業(yè) 。 　 實(shí)踐教學(xué)在會(huì)展 專業(yè)教 育申 的意義　 截至２ ０ 年 ，我 國(guó)約 有三十所高校 開辦會(huì)展類專　 ０４ 業(yè) ， 些專業(yè)基 本屬 于二本 和三本專 業(yè) ， 這 目前 ， 開設(shè)會(huì)　 展專業(yè)的高校還有部分 的高職院校 。在專 業(yè)的設(shè)置方　 一 海的會(huì)展人才緊缺 ，而會(huì)展 專業(yè) 的畢業(yè) 生卻不能填補(bǔ)　 此空缺 ，不得不讓人思考會(huì) 展教育 中也存 在一定 的問　 題 和弊端。 　 從會(huì)展 行業(yè)的職位需 求來分析 ，整個(gè)會(huì) 展職位組　 織構(gòu) 架 中， 會(huì)展專業(yè)相關(guān) 的職位主要是會(huì)展 管理 、 會(huì)展　 設(shè)計(jì) 和會(huì)展策劃 。會(huì)展公 司或會(huì)展場(chǎng)館 的中高層管理　 職位 一般 由在本行業(yè)或 相關(guān) 行業(yè)具有管理 經(jīng)驗(yàn)的人才　 擔(dān)任 ； 展設(shè) 計(jì)方面 的工作 ， 展策劃公 司一 般會(huì) 招聘　 會(huì) 會(huì) 裝飾設(shè)計(jì) 或展示設(shè)計(jì)專業(yè) 的學(xué)生 ；而展前 工作的重點(diǎn)　 即會(huì) 展策劃 的相關(guān)職位 ，也適 合營(yíng)銷策劃 專業(yè)或廣告　 策劃專業(yè) 的學(xué)生 。這里存在的 ， 不僅僅是職位 和專業(yè) 的　 交叉 引起 的就業(yè)壓力 ，，同時(shí)也有會(huì) 展專業(yè)學(xué) 生的知識(shí)　 和實(shí)踐能力 的缺乏 。 　 、 二 、獨(dú) 立學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì) 與管理專業(yè)教 育存在 的 問　 題 及 分 析　 面， 大體分為 四個(gè)方 向 ， 一類是 在原有 的國(guó)際貿(mào)易類專　 業(yè) 基礎(chǔ)上開設(shè) 的會(huì)展經(jīng)濟(jì) 與管理專業(yè) ，偏 重于從經(jīng)濟(jì)　 的角度研究會(huì)展業(yè) ；一類是從旅 游專業(yè) 的基 礎(chǔ)上開設(shè)　 的會(huì) 展專業(yè) ，偏 重于會(huì)展發(fā)展帶 動(dòng)的旅游相關(guān) 行業(yè) 的　 經(jīng) 營(yíng)和管理 ；一類是從 藝術(shù)設(shè)計(jì) 的基礎(chǔ)開始 的會(huì)展設(shè)　 計(jì) 專業(yè) ， 主要立足于在會(huì)展運(yùn)作 過程的設(shè)計(jì)環(huán) 節(jié) ； 還有　 類是從 外語專業(yè)衍生 的會(huì)展 專業(yè) ，主要偏重 于行業(yè)　 英語 和商務(wù)英語 。 　 ’ 　 目前 ，我 國(guó)長(zhǎng) 三角地 區(qū)的院校會(huì)

會(huì)展管理本科畢業(yè)論文選題

《會(huì)展策劃與管理》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 杭州市會(huì)展策劃與管理專業(yè)人才需求調(diào)研分析 獨(dú)立學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究和探討 會(huì)展策劃與管理專業(yè)“展中校+校中展”...

會(huì)展策劃與管理結(jié)課論文

學(xué)校負(fù)責(zé)組織教學(xué)和日常管理,采取董事會(huì)制的辦學(xué)模式...3.3 高起點(diǎn)高規(guī)格,開辦獨(dú)立專業(yè) 對(duì)與會(huì)展專業(yè)教育...2.同時(shí)加強(qiáng)會(huì)展理論研究,探討會(huì)展經(jīng)濟(jì)規(guī)律,通過新的...

獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建探究

獨(dú)立學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建探究隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的推進(jìn), 社會(huì)對(duì)市場(chǎng) 營(yíng)銷人才的需求也在不斷增加。與此同時(shí),高等學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷人...

三亞學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)大綱

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廣大會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

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旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理

旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 會(huì)展...并在本專業(yè)的實(shí)際工作和科學(xué)研究方面 獲得嚴(yán)格而高效...專業(yè)必修課 學(xué)分?jǐn)?shù) 43 16 54 32 145 (實(shí)踐教學(xué)...

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獨(dú)立學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

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旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)培養(yǎng)方案

旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)培養(yǎng)方案_經(jīng)管營(yíng)銷_專業(yè)...旅游管理、工商管理、經(jīng)濟(jì) 學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的研究生...(實(shí)踐教學(xué)學(xué)分) 課內(nèi)總學(xué)時(shí) 2500 左右 學(xué)分?jǐn)?shù) ...

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