本文關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)對(duì)學(xué)校體育的訴求與學(xué)校體育的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,體育作為一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象已經(jīng)滲透到國(guó)家的各個(gè)領(lǐng)域。中國(guó)夢(mèng),是2012年11月29日,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽過(guò)程中,習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話中提出來(lái)的。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。也就是說(shuō),中國(guó)夢(mèng)歸根到底是中國(guó)人民自己的夢(mèng),人民追夢(mèng)圓夢(mèng)的終極目標(biāo)在于獲得幸福。通過(guò)專家訪談法得出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)對(duì)培養(yǎng)人才素質(zhì)要求最重要的四個(gè)方面是:人的全面發(fā)展包括德、智、體、美和勞這五個(gè)小方面、培養(yǎng)具有創(chuàng)新人才、具有民族精神崇高理念人才和以人為本突出人的主體地位;以問(wèn)卷調(diào)查形式為主分別對(duì)南昌市部分中學(xué)學(xué)生和體育教師進(jìn)行了大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查;再通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法保證了本文數(shù)據(jù)的可靠性,論據(jù)的翔實(shí)性以及結(jié)論的有效性。得出應(yīng)對(duì)中國(guó)夢(mèng)人才培養(yǎng)要求學(xué)校體育改革發(fā)展具體措施主要表現(xiàn)在:(1)學(xué)校體育設(shè)施配備由原來(lái)的政府、學(xué)校和社會(huì)三方各投入一點(diǎn)的格局轉(zhuǎn)變到由政府按標(biāo)準(zhǔn)去建設(shè)學(xué)校體育設(shè)施,只有保障有足夠的體育設(shè)施,才能引領(lǐng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)始終保持著激昂的運(yùn)動(dòng)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。(2)通過(guò)加入網(wǎng)絡(luò)化信息化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段改革,充分突出學(xué)生的主體地位。(3)通過(guò)改變?cè)瓉?lái)教學(xué)模式,由教師主導(dǎo)或是學(xué)生主體型的單向發(fā)展向雙向結(jié)合共同發(fā)展轉(zhuǎn)變,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(4)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容單一選擇向多元化發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容更加注重團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的培養(yǎng)(5)體育考核方式由只注重成績(jī)結(jié)果向注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)展,從多角度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)做出評(píng)價(jià)。最后對(duì)體育教師素質(zhì)要求:通過(guò)自身教育和教育部門對(duì)體育教師職后培訓(xùn)途徑來(lái)提高體育教師專業(yè)素質(zhì)就包括專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能技術(shù)和教學(xué)技能等三個(gè)最重要的方面,還包括具有崇高的理念、強(qiáng)壯身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)等要求。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)夢(mèng) 學(xué)校體育 改革
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 前言7-21
• 1.1 問(wèn)題的提出7-8
• 1.2 文獻(xiàn)綜述8-20
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀8-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-20
• 1.3 研究意義20-21
• 2 研究對(duì)象和研究方法21-24
• 2.1 研究對(duì)象21
• 2.2 研究方法21-24
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法21-22
• 2.2.3 專家訪談法22-23
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法23
• 2.2.5 邏輯分析法23-24
• 3 研究結(jié)果與分析24-45
• 3.1 中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才素質(zhì)的要求24-26
• 3.1.1 要求人的全面發(fā)展24-25
• 3.1.2 培養(yǎng)具有創(chuàng)新人才25
• 3.1.3 要求具有民族精神崇高思想的人才25-26
• 3.1.4 以人為本突出人的主體地位26
• 3.2 應(yīng)對(duì)中國(guó)夢(mèng)人才培養(yǎng)要求學(xué)校體育改革發(fā)展的具體措施26-39
• 3.2.1 完善學(xué)校體育設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力26-30
• 3.2.2 實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的變革，發(fā)揮學(xué)生的主體地位30-33
• 3.2.3 實(shí)現(xiàn)體育課教學(xué)模式變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力33-36
• 3.2.4 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容變革，融入體育精神36-37
• 3.2.5 實(shí)現(xiàn)考核方式改革，，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的考核37-39
• 3.3 中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教師素質(zhì)要求分析39-45
• 3.3.1 南昌市中學(xué)體育教師的基本情況調(diào)查分析39-41
• 3.3.2 實(shí)現(xiàn)體育教師職后能力提升41-42
• 3.3.3 加強(qiáng)體育教師理論知識(shí)素養(yǎng)的提升42
• 3.3.4 體育教師教學(xué)工作反饋調(diào)查分析42-45
• 4 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張梁;從現(xiàn)代化的視角看“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)凝聚人心力量的意義價(jià)值[D];黑龍江大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)對(duì)學(xué)校體育的訴求與學(xué)校體育的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：352585