基于工作過程的體驗式教學(xué)在《會展調(diào)查》課程中的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2021-07-01 10:05
《會展調(diào)查》是一門強應(yīng)用性的專業(yè)課程,要求專業(yè)學(xué)生能將會展調(diào)查相關(guān)的理論和專業(yè)知識充分運用,并結(jié)合會展的工作實踐過程,設(shè)計會展工作任務(wù)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)實踐情境,通過引入與探索體驗式教學(xué),能充分調(diào)動會展調(diào)查學(xué)生的主動性與學(xué)習(xí)積極性,提高專業(yè)創(chuàng)新能力,培養(yǎng)高綜合素質(zhì)和高專業(yè)競爭力的會展人才。
【文章來源】:文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(17)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
“學(xué)習(xí)金字塔”
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微課堂”開發(fā)在專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J]. 郭曉慧. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[2]體驗式教學(xué)的實踐運用[J]. 王志紅. 教育與職業(yè). 2011(26)
[3]地方高校旅游管理專業(yè)體驗式教學(xué)初探[J]. 李光梓. 科技信息. 2011(22)
[4]高職市場營銷專業(yè)體驗式教學(xué)研究[J]. 張玉艷. 文教資料. 2011(22)
[5]論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀[J]. 姜大源. 中國高教研究. 2009(04)
[6]情景體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建及實施策略探究[J]. 黃曉林. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
本文編號:3258937
【文章來源】:文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(17)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
“學(xué)習(xí)金字塔”
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“微課堂”開發(fā)在專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J]. 郭曉慧. 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(03)
[2]體驗式教學(xué)的實踐運用[J]. 王志紅. 教育與職業(yè). 2011(26)
[3]地方高校旅游管理專業(yè)體驗式教學(xué)初探[J]. 李光梓. 科技信息. 2011(22)
[4]高職市場營銷專業(yè)體驗式教學(xué)研究[J]. 張玉艷. 文教資料. 2011(22)
[5]論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀[J]. 姜大源. 中國高教研究. 2009(04)
[6]情景體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建及實施策略探究[J]. 黃曉林. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
本文編號:3258937
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