【摘要】：伴隨著“繪畫走向綜合”,在當今美術(shù)展覽中,“綜合材料”走進我們的視野,畫種的界限逐漸被打破,傳統(tǒng)的審美觀念隨之改變。然而,當今大部分初中生對材料的使用還停留在傳統(tǒng)的繪畫材料上,這阻礙了學(xué)生在美術(shù)教學(xué)活動中的大膽創(chuàng)造與自由表現(xiàn),同時也違背了美術(shù)課標中所提倡的采用多種材料進行設(shè)計與制作的舉措。因此,在這種形勢之下,筆者擬將綜合材料融入初中美術(shù)課程,作為發(fā)展創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。本文以“材料”為突破口,對“綜合材料”概念進行界定。以國內(nèi)外藝術(shù)家及其綜合材料作品為線索,研究綜合材料的發(fā)展歷程。通過分析和研究材料的種類和語言,為材料的選擇提供了前提。綜合材料的選擇是本論文的重中之重,筆者采用格式塔組織原則進行材質(zhì)選擇,除此之外,充分利用廢舊材料和現(xiàn)成品材料進行藝術(shù)表現(xiàn)。本研究通過對初中美術(shù)課程內(nèi)容的梳理、中小學(xué)教師美術(shù)教師訪談、美術(shù)見習(xí)實習(xí)生訪談、校外美術(shù)教師訪談,了解綜合材料融入初中美術(shù)教學(xué)的可行性,聽取教師的建議,從而改進教學(xué)策略。在此基礎(chǔ)上,筆者將綜合材料融入初中美術(shù)課程,以《用裝飾色彩來表達》為例,重點探究綜合材料融入初中美術(shù)教學(xué)的積極意義。綜合材料的運用是美術(shù)教育的一扇門,打開這扇門,不僅可以與當代藝術(shù)接軌,拓寬學(xué)生的視野,而且還可以激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維,施展他們的藝術(shù)才能。
【圖文】：

料選擇隨意化、材料組合簡單化。本人試圖透過對材料期能夠?qū)Ξ斀窬C合材料融入初中美術(shù)教學(xué)有所借鑒，有文獻綜述逡逑據(jù)庫以檢索詞“初中綜合材料課程”的相關(guān)研宄無，，關(guān)白，針對綜合材料融入初中美術(shù)教學(xué)的研究有待充實。主要集中在繪畫技法等方面，以及對創(chuàng)作觀念的持續(xù)性材料實驗呈上升趨勢。在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，檢索近十年國內(nèi)以看出國外更重視綜合材料研究。在２０１０年國外研究綜的研宄呈下降趨勢，２０１５年至今又急劇上升趨勢。在國。而國內(nèi)對綜合材料的研宄趨勢增長卻不明顯。雖然取得、摸索階段。逡逑ｍ邋４００逡逑＇

學(xué)位論文逡逑ＴＥ－Ｒ邋Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑語言的探索。２魏傳濤在《新語境——綜合材料介料語言、拓展審美范疇，分析綜合材料介入陶藝的料版畫的歷史追溯》中，對綜合材料版畫的發(fā)展歷的作品，尋求藝術(shù)新發(fā)展�！皬埩崃嵩凇毒C合材料索》一文中，對綜合材料藝術(shù)在家具創(chuàng)新中的應(yīng)用新用，新材活用”的理念，對家具設(shè)計的選材有國＿逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.955

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本文編號：2547484