本文關鍵詞：遠程教育供應鏈管理模型的構建研究　出處：《北京廣播電視大學學報》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：供應鏈管理CPFR模型的提出和實施幫助企業(yè)間橫向協(xié)作,以最小的成本為最終客戶提供服務。全球一體化進程的加快,對現(xiàn)代遠程教育提出新的挑戰(zhàn)。本文在介紹了現(xiàn)有文獻中的高等教育供應鏈以及遠程教育行業(yè)三大特性的基礎上,闡述了供應鏈對遠程教育行業(yè)的適用性,介紹了供應鏈管理進程中的主要模型后,選用CPFR模型聚焦課程對遠程教育供應鏈進行了重構。
【作者單位】： 北京開放大學科研處;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、教育供應鏈概述1.供應鏈定義及供應鏈管理美國供應鏈協(xié)會(Supply Chain Council)對供應鏈提出以下定義:供應鏈是包括從供應商的供應商到顧客的顧客之間,所有對產品的生產與配銷之相關活動流程。我國著名學者馬士華在其《供應鏈管理》中認為供應鏈比較確切的定義應為:供應

【參考文獻】

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【共引文獻】

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7 方U，

本文編號：1322761