本文關鍵詞：教育公共服務理論研究溯源:SSCI相關文獻的學術滲透圖景

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【摘要】：教育公共服務理論研究源流可以概括為兩個,即近代的公共教育理論、公共行政和公共管理理論。選擇SSCI以"公共服務供給能力"為主題的相關文獻,利用CitespaceⅢ呈現(xiàn)文獻之間因學術共識而呈現(xiàn)的理論滲透的知識圖景,探索發(fā)現(xiàn)教育公共服務理論從新公共管理理論、公共選擇理論、創(chuàng)新擴散理論、協(xié)同治理理論、吸收能力理論等理論中獲得了富有啟示的理論滋養(yǎng)和決策支持。
【作者單位】： 大連大學;
【關鍵詞】： 教育公共服務 公共教育 學術滲透圖景 研究溯源
【基金】：遼寧省教育科學規(guī)劃基礎教育重大決策咨詢攻關課題“省域內縣區(qū)基礎教育發(fā)展水平評價與動態(tài)監(jiān)測研究”(JGZDGG)之子課題“省域內縣區(qū)教育公共服務供給能力評價研究”(JG14CA02)
【分類號】：G40-05;G353.1
【正文快照】： 一、研讀相關文獻的啟示隨著教育制度和現(xiàn)代學校的建立以及政府職能的逐漸轉變,“教育公共服務”應運而生。到目前為止,學術界對教育公共服務觀點分歧尚未統(tǒng)一,以借用公共服務的概念居多。公共服務(public service)這一概念可以追溯于經(jīng)濟學對公共物品特征的分析,所謂公共服務

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本文編號：870271