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從模因論角度看告示牌的翻譯

發(fā)布時(shí)間:2017-09-07 23:07

  本文關(guān)鍵詞:從模因論角度看告示牌的翻譯


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【摘要】:隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步加強(qiáng),我國(guó)承辦了越來(lái)越多的國(guó)際性活動(dòng),而越來(lái)越多的外國(guó)訪客也來(lái)到中國(guó),因此對(duì)翻譯的要求也就越來(lái)越高了。告示牌作為公共場(chǎng)所比較常見(jiàn)的一種語(yǔ)言文化載體,能夠?yàn)橥鈬?guó)游客帶來(lái)方便,也體現(xiàn)著我國(guó)公共管理部門(mén)的管理水平以及我國(guó)對(duì)待文化交流的態(tài)度。該文擬通過(guò)在模因論基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)當(dāng)前常見(jiàn)的公示牌翻譯進(jìn)行分析研究,以期為我國(guó)的告示牌的規(guī)范翻譯有所幫助。
【作者單位】: 邵陽(yáng)學(xué)院外語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】模因論 翻譯 牌示翻譯
【基金】:湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目:基于模因論的漢語(yǔ)新詞英譯研究——以《最新漢英特色詞匯》為例(編號(hào):12C0877) 湖南省教育規(guī)劃課題:模因論視角下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究與實(shí)踐(編號(hào)XJK012CGD095)
【分類(lèi)號(hào)】:H315.9
【正文快照】: 中國(guó)正在逐漸加大對(duì)外開(kāi)放的力度,一系列國(guó)際性活動(dòng)的舉辦使我國(guó)擴(kuò)大了在世界范圍內(nèi)的影響力,也吸引著越來(lái)越多的外國(guó)游客、學(xué)生和商人等來(lái)到中國(guó)。他們?cè)谥袊?guó)逗留期間,必然會(huì)在公共場(chǎng)合見(jiàn)到各類(lèi)告示牌。告示牌是公示語(yǔ)的一種,展示于公共場(chǎng)所用于提供指令或引導(dǎo)。告示牌是對(duì)外

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張穎;;模因論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的啟示[J];西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

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4 王晏;萬(wàn)成賓;;模因論視角下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[J];科教文匯(中旬刊);2009年10期

5 王艷濱;;基于模因論的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[J];今日科苑;2009年22期

6 杜秀紅;;模因論與大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J];語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué));2009年06期

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8 張麗霞;;模因論視角下的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J];邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

9 雷玉蘭;;模因論視角下的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[J];中國(guó)電力教育;2010年33期

10 陳征;;模因論視角下翻譯實(shí)踐的優(yōu)化[J];南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

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4 趙靜;模因論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)影響的實(shí)證研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

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6 楊幼麗;模因論視角下的博物館文物翻譯研究[D];寧波大學(xué);2014年

7 張艷云;《論語(yǔ)》中文化符號(hào)“仁”“禮”異域傳播的模因論闡釋[D];西華大學(xué);2014年

8 任瑞陽(yáng);模因論框架下大學(xué)生跨文交際能力實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2012年

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10 汪婕;模因論視角下的中英網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)比[D];西華大學(xué);2013年

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本文編號(hào):810430

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