本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院�！豆彩聵I(yè)管理概論》課程的改革與實(shí)踐

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【摘要】：針對(duì)《公共事業(yè)管理概論》課程教學(xué)中存在的問題:課時(shí)壓縮與課程內(nèi)容多、擴(kuò)招后學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異的增大和實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段單一、師生課后溝通交流較少導(dǎo)致課程教學(xué)效果不盡人意這三方面的矛盾,結(jié)合本校的具體學(xué)情,提出相應(yīng)的方法并把這些方法具體應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐工作中,取得了學(xué)生的普遍好評(píng)并獲得了較好的課堂教學(xué)效果和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐成果,對(duì)應(yīng)用型本科院校公共管理人才的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,對(duì)公共事業(yè)管理專業(yè)本科生的就業(yè)具有一定促進(jìn)作用。
【作者單位】： 長(zhǎng)治學(xué)院歷史文化與旅游管理系;
【關(guān)鍵詞】： 公共事業(yè)管理 課堂教學(xué) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革
【分類號(hào)】：D035-4;G642
【正文快照】： 《公共事業(yè)管理概論》課程是公共事業(yè)管理專業(yè)本科生的一門基礎(chǔ)主干課程,學(xué)好該課程對(duì)完成該專業(yè)的培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理基本理論知識(shí)并用于其服務(wù)于公共事業(yè)管理的相關(guān)單位具有重要意義[1]。但是在目前大多數(shù)院校壓縮課時(shí)的大環(huán)境下,由于該課程側(cè)重理論性教學(xué),如何將理論與應(yīng)用、

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6 張s，

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