本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學類學生職業(yè)精神認知現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑研究——以河南大學為例

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【摘要】：醫(yī)學類學生職業(yè)精神的培養(yǎng)是當今醫(yī)學教育面臨的重要問題。通過對河南大學哲學與公共管理學院(以下簡稱"我校")醫(yī)學類學生對醫(yī)學職業(yè)精神認知狀況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)當前在校醫(yī)學類學生對醫(yī)學職業(yè)精神理念上的重視與實踐行動高度不一致。通過分析,初步提出了厘清醫(yī)學教育理念、選擇科學合理的教育內(nèi)容、注重實習生的職業(yè)精神教育、拓展醫(yī)學職業(yè)精神培育渠道、積極弘揚正能量五位一體的職業(yè)精神培養(yǎng)新途徑。
【作者單位】： 河南大學哲學與公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學類學生 職業(yè)精神 醫(yī)德教育 認知現(xiàn)狀 培養(yǎng)途徑
【基金】：河南大學2015年教改重點項目“當前醫(yī)療現(xiàn)狀背景下醫(yī)學類學生職業(yè)精神認知現(xiàn)狀與培養(yǎng)途徑研究”
【分類號】：R-4;G647.38
【正文快照】： 職業(yè)精神培養(yǎng)是一個漫長的過程。醫(yī)學類學生是未來人類生命的“守護神”,因此,醫(yī)學生職業(yè)精神的認知、醫(yī)學責任感的確立,良好的醫(yī)德醫(yī)風都要從學生入校抓起,從而抓住源頭,抓到根本,為今后的從醫(yī)之路打好道德基礎(chǔ),為醫(yī)德建設(shè)提供超前的、連續(xù)的、長久的保障。本研究通過抽樣的

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本文編號：697051