發(fā)布時(shí)間：2017-07-31 22:27

  本文關(guān)鍵詞：共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的績效研究

  更多相關(guān)文章： 共青團(tuán) 績效評價(jià) 職業(yè)發(fā)展

【摘要】：青年是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中最具增值潛力的人力資源,是社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)新的動(dòng)力。青年的職業(yè)發(fā)展關(guān)乎一國的經(jīng)濟(jì)增長、政治穩(wěn)定、社會(huì)和諧和個(gè)體家庭幸福,其意義已經(jīng)超越個(gè)體和家庭層面,上升為社會(huì)課題。當(dāng)前,世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),未來一段時(shí)期內(nèi)還將面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整,青年就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量問題愈發(fā)凸顯,尤其是其中的大學(xué)生群體,他們的就業(yè)問題和青年民工荒問題共同構(gòu)成我國應(yīng)對青年就業(yè)的兩大挑戰(zhàn)。政府、企業(yè)、社會(huì)組織、家庭和個(gè)人在青年職業(yè)發(fā)展和就業(yè)上承擔(dān)著不同的責(zé)任也有著不同的定位。其中,兼具“官民”二重性的共青團(tuán)是當(dāng)代中國最大的青年社會(huì)組織。有效促進(jìn)青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè),是改革開放以來各級團(tuán)組織履行服務(wù)青年職能的重要方面。但由于國內(nèi)的政府績效評價(jià)處于初始階段,共青團(tuán)方面的績效研究很少,更是具有隨意性、單項(xiàng)性、應(yīng)付性、被動(dòng)性等特征,因此,雖然團(tuán)組織在促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展過程中取得了一定成效,但對于共青團(tuán)工作評價(jià)并不全面和客觀。此外,伴隨著改革開放和全球化的影響,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交流也必然帶來了政治、文化、思想領(lǐng)域的碰撞。西方公民社會(huì)理論和新公共管理理論的傳入和探討與我國改革開放以來的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域變革的大環(huán)境共同催生了我國公民社會(huì)的興起。在理論上,共青團(tuán)等群團(tuán)組織受到“非政府組織”、“第三部門”等概念的審視;在實(shí)踐上,共青團(tuán)生存的外部環(huán)境和面對的對象都發(fā)生了深刻的變化,群團(tuán)組織改革就是在這種新形勢下“自上而下”的適應(yīng)性舉措。因此,以公民社會(huì)和群團(tuán)組織改革為新背景,探討共青團(tuán)在促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展中的定位和功能就有其獨(dú)特的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。以此為背景,本文通過回顧公共管理理論和青年職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)文獻(xiàn),梳理地方(本文以上海市青浦區(qū)為例)在促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作中的現(xiàn)狀,了解地方應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)、青年失業(yè)以及在職青年職業(yè)培訓(xùn)概況。重點(diǎn)研究新形勢下,青浦區(qū)共青團(tuán)為了服務(wù)青年、彌補(bǔ)自身工作不足而進(jìn)行有益嘗試的“揚(yáng)帆回青”優(yōu)秀大學(xué)生暑期掛職鍛煉項(xiàng)目。研究過程中,主要運(yùn)用了公共管理中的績效管理工具,分析“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目的開展情況,并通過繪制流程圖尋找KPI關(guān)鍵績效要素,試圖建立較為完善的360度績效評估體系,結(jié)合滿意度調(diào)查問卷法、電話訪談法和德爾菲分析法,對項(xiàng)目進(jìn)行以定性和定量相結(jié)合的評估,從而有助于有效地檢驗(yàn)和描述青浦共青團(tuán)在青年職業(yè)發(fā)展過程中的效果、效益和效率,為“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目的后續(xù)開展提出項(xiàng)目自身的改進(jìn)建議。同時(shí),深度剖析新形勢下共青團(tuán)在促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題和原因,嘗試提出共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的路徑探索。
【關(guān)鍵詞】：共青團(tuán) 績效評價(jià) 職業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：華東政法大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D297
【目錄】：

• 摘要2-4
• Abstract4-10
• 緒論10-21
• 一、選題背景和意義10-12
• （一）選題的背景10-12
• （二）選題的意義12
• 二、相關(guān)概念界定12-15
• （一）青年的界定12-13
• （二）職業(yè)發(fā)展的界定13-14
• （三）績效的界定14-15
• 三、文獻(xiàn)綜述15-19
• （一）國外文獻(xiàn)綜述15-17
• （二）國內(nèi)文獻(xiàn)綜述17-19
• 四、研究方法19
• 五、研究思路19-20
• 六、本文的創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)20-21
• 第一章 共青團(tuán)開展促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的基礎(chǔ)、優(yōu)勢及內(nèi)容21-28
• 一、共青團(tuán)的性質(zhì)和職能21-22
• 二、共青團(tuán)開展促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的理論依據(jù)22-25
• （一）市場失靈理論和政府失靈理論22-23
• （二）公民社會(huì)理論和“第三部門”理論23-24
• （三）新公共管理理論24-25
• 三、共青團(tuán)開展促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的優(yōu)勢25-26
• （一）政治優(yōu)勢25
• （二）組織優(yōu)勢25
• （三）人才優(yōu)勢25-26
• （四）開放性優(yōu)勢26
• 四、共青團(tuán)開展促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的內(nèi)容26-28
• （一）促進(jìn)青年就業(yè)26-27
• （二）促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)27
• （三）提升青年職業(yè)能力27-28
• 第二章 共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的績效評估——以青浦區(qū)“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目為例28-52
• 一、績效研究的理論基礎(chǔ)28-31
• （一）政府績效理論概述28-30
• （二）績效管理的內(nèi)涵、意義和方法30-31
• 二、青浦區(qū)“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目及其績效評估31-41
• （一）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目背景概述31-35
• （二）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目實(shí)施情況35-39
• （三）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目評估現(xiàn)狀39-41
• 三、“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目績效評估體系改進(jìn)41-45
• （一）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目事后評估存在的問題41-42
• （二）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目績效評估原則42
• （三）通過流程圖厘清績效評估的主要指標(biāo)42-45
• 四、“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目的績效結(jié)果和運(yùn)用45-52
• （一）基于績效管理的項(xiàng)目分析45-49
• （二）“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目結(jié)果運(yùn)用49-52
• 第三章 共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作中的問題及分析52-56
• 一、存在問題52-53
• （一）共青團(tuán)的資源整合能力未充分發(fā)揮52
• （二）共青團(tuán)項(xiàng)目跟進(jìn)不到位52-53
• （三）基層團(tuán)組織為青年職業(yè)發(fā)展主動(dòng)提供服務(wù)的意識(shí)較薄弱53
• （四）共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的氛圍不濃、體系尚待完善53
• 二、問題分析53-56
• （一）共青團(tuán)的自身因素54-55
• （二）社會(huì)環(huán)境的變革55-56
• 第四章 共青團(tuán)促進(jìn)青年職業(yè)發(fā)展工作的意見和建議56-63
• 一、認(rèn)準(zhǔn)共青團(tuán)服務(wù)職能，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)56-57
• （一）培訓(xùn)團(tuán)干部，增強(qiáng)聯(lián)系青年的服務(wù)意識(shí)56-57
• （二）主動(dòng)出擊，聚焦服務(wù)青年職業(yè)發(fā)展57
• 二、幫助青年樹立正確青年職業(yè)發(fā)展觀念57-58
• （一）控制輿論導(dǎo)向57-58
• （二）明確重點(diǎn)服務(wù)對象58
• （三）盡早開展職業(yè)觀念教育58
• 三、重點(diǎn)構(gòu)建高校團(tuán)委和地方團(tuán)委的職業(yè)教育互動(dòng)體系58-59
• （一）擴(kuò)大高校學(xué)生職業(yè)見習(xí)途徑58-59
• （二）幫助高校學(xué)生進(jìn)行正確職業(yè)選擇59
• （三）及時(shí)有效輸送青年就、創(chuàng)業(yè)信息59
• 四、建設(shè)社會(huì)層面的職業(yè)發(fā)展支持體系59-61
• （一）政府層面60
• （二）學(xué)校層面60
• （三）企業(yè)層面60-61
• （四）家庭層面61
• 五、完善社會(huì)組織引入和事后評估機(jī)制61-63
• （一）主動(dòng)對接，聯(lián)系社會(huì)組織委托項(xiàng)目61-62
• （二）引入評估，提升項(xiàng)目服務(wù)的有效性62-63
• 結(jié)論和展望63-64
• 參考文獻(xiàn)64-69
• 附錄69-74
• 一、2015年度“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目調(diào)查問卷及結(jié)果展示69-71
• 二、“揚(yáng)帆回青”項(xiàng)目360度評價(jià)表暨電話訪談提綱展示71-74
• 后記74-75

【相似文獻(xiàn)】

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