本文關(guān)鍵詞：定量分析方法課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)——以公共事業(yè)管理專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)目前公共管理專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,探討當(dāng)前公共管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)定量研究方法課程中呈現(xiàn)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,該研究從理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、轉(zhuǎn)變考核方式、配套教材編寫(xiě)、學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)等方面提出公共管理專業(yè)中定量分析方法課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案。
【作者單位】： 湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共管理專業(yè) 定量分析方法 課程 理論 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革 方案
【分類(lèi)號(hào)】：G642;C93-4
【正文快照】： 1省內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析該研究選題的主要依據(jù)是根據(jù)2013年本校教學(xué)大綱改革的要求,在公共管理專業(yè)中開(kāi)設(shè)的定量分析方法課程由原來(lái)的理論教學(xué)課程調(diào)整為由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)共同組成。公共管理專業(yè)的大部分學(xué)生都是文科背景,他們不善于或者不想投入到定量研究方法學(xué)科的學(xué)習(xí)中,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 喬連全;呂林海;;大學(xué)生定量研究方法學(xué)習(xí)困難的因素解析[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

2 王美霞;王永明;;經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)SPSS軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究[J];北方經(jīng)貿(mào);2013年06期

3 張西栓;;非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J];科教文匯(下旬刊);2013年12期

4 陳娟;;定量分析方法課程在公共管理專業(yè)中的教學(xué)改革與實(shí)踐[J];科教文匯(下旬刊);2013年11期

5 郭茜;;SPSS軟件應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn)[J];時(shí)代經(jīng)貿(mào)(下旬刊);2008年05期

6 宋紅敏;馬青華;;基于SPSS 16.0的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容研究[J];中國(guó)科技信息;2009年01期

7 姜銘鳳;;《社會(huì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革探索——基于宜春學(xué)院公共管理專業(yè)課程教學(xué)[J];宜春學(xué)院學(xué)報(bào);2012年09期

8 王玲;;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探索[J];中國(guó)電力教育;2013年32期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇玉霞;;SPSS軟件在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2010年31期

2 王美霞;王永明;;經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)SPSS軟件實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究[J];北方經(jīng)貿(mào);2013年06期

3 喻平;;SPSS在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)商界(上半月);2010年03期

4 萬(wàn)海清;趙東海;;Excel應(yīng)用于顯著性檢驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)過(guò)程探究[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2011年06期

5 楊紅;;經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專業(yè)模擬軟件應(yīng)用中的問(wèn)題與建議——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院為例[J];計(jì)算機(jī)教育;2009年10期

6 張星光;蘇俐;郭淑怡;;SPSS軟件在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年S2期

7 張星光;蘇俐;郭淑怡;;SPSS軟件在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年S3期

8 張琨;溫珂;;遠(yuǎn)程教育教務(wù)管理工作影響因素的SPSS分析[J];科技通報(bào);2013年11期

9 李艷芬;白林;;應(yīng)用性高等教育下統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建研究[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

10 孫丹丹;丁興爍;;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程改革的思考[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2014年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陸玲麗;蘭花菌根影響?zhàn)B分吸收及生長(zhǎng)的研究[D];云南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉娟;學(xué)好用好統(tǒng)計(jì)軟件 提高統(tǒng)計(jì)分析水平[J];北京統(tǒng)計(jì);2002年02期

2 馬金輝;統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用隨想[J];北京統(tǒng)計(jì);2004年10期

3 劉洋;李小龍;;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)研究與體會(huì)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年04期

4 楊清清;郭滕達(dá);廖良才;;《SPSS應(yīng)用實(shí)踐》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2012年08期

5 鄧淇中;周志強(qiáng);;管理定量分析課程教學(xué)改革探討[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年04期

6 周文慧;鄭艷芳;張衛(wèi)國(guó);;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革研究[J];成功(教育);2013年08期

7 梁文娟;;統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的實(shí)踐與探索[J];黃山學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

8 南英子;;經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)《SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用》課程教學(xué)芻議[J];經(jīng)濟(jì)師;2008年10期

9 婁承斌;;情景教學(xué)和信息技術(shù)在高職《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)中的重要性[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

10 李會(huì)瓊;;開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)探討[J];教育教學(xué)論壇;2012年14期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃梓晴;鄭旭輝;;基于通識(shí)教育理念的公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J];高教研究與實(shí)踐;2012年04期

2 富吉祥;;公共管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J];教育教學(xué)論壇;2013年05期

3 王麗慧;顧敏敏;;公共管理專業(yè)開(kāi)放式教學(xué)模式的建構(gòu)[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年09期

4 章興鳴;蔡青竹;;實(shí)踐的課程范式與公共管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

5 張暉;;公共管理專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革探索——以案例教學(xué)為例[J];大學(xué)教育;2013年07期

6 陳浩天;;能力本位的參與式案例教學(xué):緣起、過(guò)程、檢視——基于公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的認(rèn)知考察[J];當(dāng)代教育論壇;2013年05期

7 王冠群;;公共管理專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)改革初探[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年12期

8 區(qū)晶瑩;鐘燦球;俞守華;林純穎;;公共管理專業(yè)情景模擬教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2013年11期

9 王國(guó)輝;徐子?xùn)|;;社會(huì)保障志愿服務(wù)與公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)——遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生志愿服務(wù)新農(nóng)保分析[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

10 陽(yáng)信生;龍興海;;現(xiàn)代公共管理專業(yè)人才素質(zhì)要求及培養(yǎng)途徑[J];文史博覽(理論);2009年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 趙頻;曾偉;;高校公共管理專業(yè)課堂教學(xué)新模式探討[A];全國(guó)首次公共行政管理方法論創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)資料文集[C];2004年

2 趙頻;曾偉;;高校公共管理專業(yè)課堂教學(xué)新模式探討[A];“公共行政管理方法論創(chuàng)新”研討會(huì)論文集[C];2004年

3 周斌;;公共管理專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[A];公共管理與地方政府創(chuàng)新研討會(huì)論文[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 記者 伍華余;我市113名內(nèi)蒙古黨校公共管理專業(yè)研究生完成“充電”[N];通遼日?qǐng)?bào);2011年

2 全國(guó)政協(xié)委員、湖北函授大學(xué)校長(zhǎng) 游清泉;公務(wù)員素質(zhì)和水平亟待提高[N];人民政協(xié)報(bào);2002年

3 記者 金姝;吉大MPA教育中心成立[N];吉林日?qǐng)?bào);2002年

4 記者 侯紅武;山大政治與公共管理學(xué)院掛牌[N];山西日?qǐng)?bào);2003年

5 記者 胡亞莉;公共管理專業(yè)海歸難進(jìn)政府平臺(tái)[N];組織人事報(bào);2013年

  本文關(guān)鍵詞：定量分析方法課程理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方案設(shè)計(jì)——以公共事業(yè)管理專業(yè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：470684