目前公共管理學(xué)科存在本土化危機(jī),在此背景下,結(jié)合安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)"新經(jīng)管"建設(shè)目標(biāo),探討培養(yǎng)公共管理類(lèi)人才的路徑,指出當(dāng)下公共管理教學(xué)研究存在以教育為本、以實(shí)踐為本以及以工作者為本的三種研究取向。針對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)"原經(jīng)管"發(fā)展中的教師隊(duì)伍建設(shè)人才匱乏、與企事業(yè)單位合作不夠緊密、課程設(shè)置較為局限、教學(xué)模式單一、學(xué)生自主創(chuàng)新動(dòng)力不足等困境,吸取公共管理教學(xué)研究的三種基本取向合理內(nèi)核,提出了"書(shū)齋"與"田野"并舉的人才培養(yǎng)方法,呼應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的"新經(jīng)管"建設(shè),推動(dòng)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校公共管理教學(xué)方法的改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

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【文章目錄】：
1 公共管理學(xué)科本土化危機(jī)及“新經(jīng)管”
2 公共管理教學(xué)研究的三種基本取向
    2.1 以教育為本的理論取向
    2.2 以實(shí)踐為本的應(yīng)用取向
    2.3 以工作者為本的能力取向
3 “原經(jīng)管”發(fā)展的主要困境
    3.1 教師隊(duì)伍建設(shè)人才匱乏, 教學(xué)模式單一
    3.2 與企事業(yè)單位合作不夠緊密, 學(xué)生自主創(chuàng)新動(dòng)力不足
4 “書(shū)齋”與“田野”:人才培養(yǎng)途徑
    4.1 強(qiáng)化高校教師個(gè)人發(fā)展, 提升教師的教學(xué)能力
    4.2 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式, 注入“新經(jīng)管”教學(xué)理念
    4.3 提高學(xué)生創(chuàng)新能力, 加強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感
5 結(jié)論與對(duì)策



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