以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、師資隊伍、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等達(dá)成維度為切入點,探究桂林理工大學(xué)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題。繼而,本文提出行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的實踐為:優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,整合課程體系,建立多元化結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊,完善政學(xué)協(xié)同育人機(jī)制,推進(jìn)院級質(zhì)量管理體系建設(shè)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、工程教育認(rèn)證視角下行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
三、工程教育認(rèn)證視角下行政管理專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量的實踐
    第一, 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
    第二, 整合課程體系。
    第三, 建立多元化結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。
    第四, 完善政學(xué)協(xié)同育人機(jī)制。
    第五, 推進(jìn)院級質(zhì)量管理體系建設(shè)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向工程認(rèn)證的機(jī)制專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革實踐[J]. 李勇峰,侯江華,蘇建修,杜家熙.  大學(xué)教育. 2019(01)
[2]從職業(yè)能力視角構(gòu)建高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 周虹,童宏祥,俞兆男.  商場現(xiàn)代化. 2015(18)



本文編號：3722187