管理者的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,往往從基層管理者做起。秘書從事著基礎(chǔ)的、輔助的管理工作,是公共管理職業(yè)發(fā)展的初始階段,秘書通過不斷的歷練,從而拓展職業(yè)發(fā)展空間,直至走上中、高層公共管理的工作崗位。這就要求高校在秘書人才的培養(yǎng)中,從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和教學(xué)手段上注重培養(yǎng)秘書人才的綜合素質(zhì)。 

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【文章目錄】：
一、公共管理與秘書的職業(yè)互動(dòng)
二、當(dāng)前高校秘書人才培養(yǎng)中存在的問題
    1、缺乏專業(yè)融合培養(yǎng)秘書人才的理念
    2、教學(xué)中重理論輕實(shí)踐
    3、教師缺少專業(yè)實(shí)踐能力
三、基于公共管理職業(yè)發(fā)展的秘書人才培養(yǎng)改革的建議
    1、專業(yè)融合培養(yǎng)秘書人才, 提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)
    2、科學(xué)合理設(shè)置課程, 提高秘書人才培養(yǎng)的社會(huì)適用性
    3、改進(jìn)教學(xué)方法, 提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力
    4、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍, 適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]自尊與攻擊的研究[J]. 周麗娟,盧寧.  預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志. 2009(02)
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