目的了解醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生焦慮癥狀和勝任力的現(xiàn)狀,探討社會支持在其中的調(diào)節(jié)作用。方法 2019年6月—7月在全國隨機(jī)抽400名醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生,采用勝任力量表、焦慮自評量表、領(lǐng)悟社會支持量表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 221名學(xué)生（61.0%）有焦慮癥狀,大學(xué)生勝任力得分為（91.31±12.57）分,其在每周體育鍛煉頻率上有顯著差異（P<0.05）。焦慮癥狀（β=-0.279,P<0.001）和社會支持（β=0.350,P<0.001）是勝任力的重要影響因素,并解釋變異量的23.6%。社會支持在焦慮癥狀與勝任力的關(guān)系間起到負(fù)向調(diào)節(jié)作用。結(jié)論建議醫(yī)學(xué)教育關(guān)注個(gè)體心理健康,提高個(gè)體領(lǐng)悟社會支持能力,并以團(tuán)隊(duì)為切入點(diǎn),提供心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)干預(yù),營造互相幫助的校園氛圍,緩解學(xué)生的焦慮癥狀,提高醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的勝任力。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

社會支持調(diào)節(jié)作用的簡單斜率檢驗(yàn)圖


本文編號：3514993