公共管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展要立足經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新、多元、復(fù)合型人才,彰顯高校新工科專業(yè)發(fā)展下的人文特色。新工科對于理工科高校而言是一種轉(zhuǎn)型升級,廣西理工科高校公共管理類專業(yè)教育應(yīng)立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會環(huán)境,從新工科視角,優(yōu)化公共管理類專業(yè)定位與建設(shè)方向,以優(yōu)化課程群結(jié)構(gòu),強化教育實踐,培養(yǎng)具有自身專業(yè)特色、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才,從而提升專業(yè)核心競爭力。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、公共管理類專業(yè)發(fā)展存在的主要問題
    （一）專業(yè)定位寬泛
    （二）課程設(shè)置不合理
    （三）專業(yè)發(fā)展資源支持匱乏
二、新工科背景下公共管理類專業(yè)的定位
    （一）專業(yè)定位
    （二）特色優(yōu)勢
三、新工科背景下公共管理類專業(yè)建設(shè)方向
    （一）專業(yè)建設(shè)的原則
        1. 理論與應(yīng)用相統(tǒng)一。
        2. 服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
    （二）專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向
        1. 立足民族區(qū)域。
        2. 著重經(jīng)濟(jì)行政教學(xué)。
四、新工科背景下公共管理類專業(yè)建設(shè)內(nèi)容
    （一）優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)
    （二）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資
    （三）強化專業(yè)實踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3386712