學分制是當前世界各個國家高校所采用的主流教學制度,盡管高校所采用的學分制方法存在差異性,但是最終的目標都是將學生作為核心,運用更加靈活的選課模式加強對學生的素質教育。十多年的教育實踐證明,學分制在我國教育實踐工作中有積極的意義�？墒�,我國很多高校當前所采用的管理機制和學分制體系不匹配,特別是在社會變化較快以及學生思想趨于多樣性的背景下,學生管理工作面臨著更大的挑戰(zhàn)。為此,本文基于公共管理理論,分析了高校學分制學生管理現(xiàn)狀,并提出了相應的學生管理策略。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關理論概述
    1. 公共管理理念概念界定
    2. 學分制釋義
二、高校學分制學生管理現(xiàn)狀
    1. 傳統(tǒng)觀念禁錮管理工作的開展
    2. 學生管理工作復雜程度加深
三、公共管理視域下高校學分制學生管理策略
    1. 加強師生對學分制的正確認知
    2. 豐富學生管理機制和模式



本文編號：3363256