廣西經(jīng)過改革開放以來的快速發(fā)展,對農(nóng)民工職業(yè)教育培訓也做出了一定成績,全區(qū)形成了以農(nóng)業(yè)廣播電視學校、農(nóng)業(yè)科技培訓中心為主的農(nóng)民工職業(yè)教育培訓體系；同時,通過綠色證書工程、陽光培訓工程、農(nóng)民科技培訓工程、富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工程、遠程培訓工程等專項工程進一步提高了培訓的廣度和力度。但是,培訓的過程中因為政府職能不當、培訓課程設(shè)計缺乏針對性,培訓方式單一,培訓資金無法保證以及人員意識等方面的因素使培訓的效果大打折扣,不少針對農(nóng)民工的職業(yè)教育培訓流于形式,雖然耗費了人力、財力、物力,但由于培訓缺乏時效性及實用性,致使培訓后的農(nóng)民工就業(yè)出路有限,而企業(yè)仍然面臨無人可用的尷尬。本文通過問卷調(diào)查的形式,選取廣西區(qū)內(nèi)聘用農(nóng)民工數(shù)量較多的建筑、礦業(yè)、冶煉三類企業(yè)展開調(diào)查,通過對收集到信息的篩選,針對廣西農(nóng)民工“教育培訓面臨的困境”進行全面剖析。同時,運用人力資本投資理論、新公共管理理論工具提出解決對策,包括形成完善培訓主體功能、健全培訓評價體系、構(gòu)建多元培訓籌資體系、創(chuàng)新教育培訓方式、設(shè)計合理的激勵措施、引入市場準入機制、刺激企業(yè)與社會團體的加入等,從經(jīng)濟學投入與產(chǎn)出的角度做分析,以期改善廣西農(nóng)民工職業(yè)教育培訓的質(zhì)量與效果。
【學位單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2012
【中圖分類】：G729.2

【參考文獻】

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本文編號：2822207