在經(jīng)濟(jì)全球化和我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型推動及供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)下,我國新能源、新材料、新技術(shù)等等各領(lǐng)域?qū)?yīng)用型人才需求快速增長。長期以來,我國高等教育屬于政府主導(dǎo)型,高校的專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃調(diào)整等需得到教育行政機(jī)構(gòu)的審批,高校根據(jù)社會發(fā)展需求及時調(diào)整專業(yè)和招生計(jì)劃的自主辦學(xué)模式尚未完全形成,培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校在辦學(xué)模式和內(nèi)部管理等方面存在一些問題。就宏觀而言,政府行政權(quán)力與高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)自主權(quán)失衡,現(xiàn)有體制下高校辦學(xué)仍然屬于計(jì)劃辦學(xué)模式,高校與政府之間存在嚴(yán)重的依附關(guān)系,應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨(dú)立性不足;多元參與人才培養(yǎng)的氛圍尚未形成,社會及市場主體參與高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的積極性和主動性不高。從微觀來看,在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面,高校本身存在一些問題,如:培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求相隔離,學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置與市場相脫節(jié),教學(xué)模式不適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng),師資隊(duì)伍建設(shè)不適應(yīng)社會發(fā)展的要求,等等。高校人才培養(yǎng)必須正視社會發(fā)展的需求和學(xué)生成長的需要,充分發(fā)揮政府積極作用,體現(xiàn)高校、學(xué)生、社會組織等多主體的利益訴求。本論文嘗試在已有學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上,從新公共管理學(xué)的角度對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)宏觀管理和微觀實(shí)施等方面進(jìn)行理性思考。論文通過對德國、美國、日本等西方國家高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的分析研究,對我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了比較分析,并結(jié)合我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際需求,按照新公共管理理論內(nèi)在邏輯,對我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行重構(gòu):宏觀層面,轉(zhuǎn)變政府職能,強(qiáng)化政府的服務(wù)職能;提高高校、學(xué)生及社會組織參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的積極性,構(gòu)建政府、高校、企業(yè)等多主體培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式。微觀層面,完善高校應(yīng)用型人才培訓(xùn)所需專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式,構(gòu)建完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新機(jī)制,探索我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新思路。
【學(xué)位單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2817442