【摘要】：2014年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到727萬人,遼寧省高校畢業(yè)生人數(shù)為27.6萬人,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。沈陽作為東北三省的經(jīng)濟(jì)文化中心,畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜、嚴(yán)峻。目前,沈陽高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系還存在體制不夠合理、公共就業(yè)服務(wù)方法不夠科學(xué),關(guān)于高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系的研究成果也不多。這些問題影響著高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系發(fā)揮應(yīng)有的積極作用,完善沈陽高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系勢在必行。本文首先研究了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵,明確了高職畢業(yè)生公共就業(yè)體系的構(gòu)成要素。結(jié)合公共管理相關(guān)理論,主要運用文獻(xiàn)分析、調(diào)查分析、比較研究、案例分析等多種研究方法,從沈陽高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系的現(xiàn)狀入手,結(jié)合沈陽地區(qū)高職畢業(yè)生就業(yè)概況并對4所高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況開展抽樣調(diào)查,分析了2014年沈陽高職畢業(yè)生就業(yè)市場供需情況。從而指出目前沈陽高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系中政府、市場、社會、用人單位、高職院校、高職畢業(yè)生這6個構(gòu)成要素存在的問題。列舉澳大利亞、德國和美國在公共就業(yè)服務(wù)中的模式和先進(jìn)做法,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,從構(gòu)成高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系的六個方面提出完善沈陽高職畢業(yè)生就業(yè)公共就業(yè)服務(wù)體系的對策建議。政府加強宏觀調(diào)控,積極發(fā)揮主導(dǎo)作用;完善規(guī)范的就業(yè)市場,加強高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系的信息化建設(shè);積極發(fā)揮社會各主體的橋梁作用;明確用人單位在高職畢業(yè)生就業(yè)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,深入開展校企合作,實施人才戰(zhàn)略,實現(xiàn)雙贏;高職院校深化改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,合理開展教學(xué)改革,提高就業(yè)指導(dǎo)隊伍素質(zhì)與服務(wù)水平;高職畢業(yè)生積極自我完善,提高就業(yè)競爭力,最終完善沈陽高職畢業(yè)生公共就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G717.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2749013