本文關(guān)鍵詞：基于新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“三農(nóng)”問題是當前我國經(jīng)濟工作中最重視的問題之一,雖然農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出值在不斷的上升,但是在當前經(jīng)濟總量也不斷上升的情況下,農(nóng)業(yè)相對于其他產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出值還是相對在縮小的。新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展需要提高當前新疆農(nóng)民的素質(zhì),現(xiàn)有的以農(nóng)民為主的農(nóng)業(yè)勞動力是無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的。要想實現(xiàn)新疆農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化,促進新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展,就要普遍提高新疆農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì),達到農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)代化。本論文的研究以新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的角度出發(fā),探討如何通過對農(nóng)民實用技術(shù)的培訓(xùn)達到農(nóng)民素質(zhì)的提升。首先,本篇論文對新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系進行了論述,并且以兩個理論作為依據(jù)闡述了新疆農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)涵,然后對這兩個理論依據(jù)的關(guān)系即人力資源理論和公共管理理論進行了探討。其次,研究了新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的現(xiàn)狀及其未來發(fā)展和農(nóng)民培訓(xùn)之間的必要聯(lián)系。本次調(diào)研是通過向新疆地區(qū)的農(nóng)民發(fā)放問卷的形式展開的,問卷調(diào)查的內(nèi)容主要包含了新疆當前農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的各個方面,比如接受培訓(xùn)的農(nóng)民文化水平、這些農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿情況、他們是否對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)有培訓(xùn)需求和農(nóng)民對培訓(xùn)效果的滿意程度等等。通過調(diào)研,基本了解了調(diào)研地區(qū)農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)的整體情況,不僅看到了新疆現(xiàn)有的農(nóng)民培訓(xùn)具有的特點優(yōu)勢,同時也發(fā)現(xiàn)了他們的諸多不足。這些不足表現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)少、管理體制不夠完善;培訓(xùn)人員素質(zhì)參差不齊;培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)內(nèi)容與農(nóng)戶需求不相稱等方面。在此基礎(chǔ)上運用了Logistic模型去實證分析了影響農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的各個因素。最后根據(jù)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題提出了相應(yīng)的能夠適應(yīng)新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展所需要的農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)的政策建議。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系 實用技術(shù)培訓(xùn) 農(nóng)戶
【學(xué)位授予單位】：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F323.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 導(dǎo)論6-13
• 1.1 研究背景6
• 1.2 研究目的和研究意義6-7
• 1.3 國內(nèi)外研究綜述7-10
• 1.4 研究的內(nèi)容、研究方法及數(shù)據(jù)來源10-13
• 第2章 新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展需要培訓(xùn)農(nóng)民13-20
• 2.1 農(nóng)民培訓(xùn)的相關(guān)理論13-15
• 2.2 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的內(nèi)涵15-16
• 2.3 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展需要培訓(xùn)農(nóng)民16-18
• 2.4 新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系現(xiàn)狀及其對農(nóng)民培訓(xùn)的要求18-20
• 第3章 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)基本情況20-29
• 3.1 被調(diào)查者個人及家庭經(jīng)濟特征分析20-22
• 3.2 農(nóng)戶參加實用技術(shù)培訓(xùn)情況描述分析22-26
• 3.3 培訓(xùn)后效果評價26-29
• 第4章 農(nóng)民接受培訓(xùn)的需求意愿分析29-40
• 4.1 農(nóng)民培訓(xùn)需求分析29-34
• 4.2 農(nóng)民培訓(xùn)供給分析34-36
• 4.3 基于LOGISTIC模型的農(nóng)民接受培訓(xùn)意愿分析36-40
• 第5章 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)存在的問題40-43
• 5.1 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)人員缺乏40
• 5.2 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)人員素質(zhì)參差不齊，不能滿足培訓(xùn)40-41
• 5.3 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)供需失衡41-42
• 5.4 新疆農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的廣度和力度不夠42-43
• 第6章 結(jié)論與政策建議43-47
• 6.1 主要結(jié)論43-44
• 6.2 改善農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的政策建議44-47
• 參考文獻47-50
• 調(diào)查問卷50-54
• 致謝54-55
• 作者簡歷55

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6 農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任 丁力;培育有競爭力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[N];中國特產(chǎn)報;2001年

7 農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任 丁力;培育有競爭力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[N];中國特產(chǎn)報;2001年

8 農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任 丁力;培育有競爭力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系[N];中國特產(chǎn)報;2001年

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  本文關(guān)鍵詞：基于新疆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：256245