本文關(guān)鍵詞：國際教育作為軟實力的組成部分：關(guān)于智利富布萊特項目的案例研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：富布萊特項目是公共外交一個極好的例子,這個項目一直以來都是美國和智利之間文化、教育和科學關(guān)系的堅實基礎。同樣的,這個項目也被美國當作一個軟實力工具來影響國際關(guān)系。在一個日益全球化的世界里,文化影響成為了一個在其他國家行使權(quán)力的可行選擇,特別是當信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)使社會產(chǎn)生了重要變化。自從項目開始在智利運行以來,美國已經(jīng)戰(zhàn)略性地將國際教育作為軟實力來影響、鞏固關(guān)系,并簽訂有利于雙方的經(jīng)濟合約,特別是提出議程和國家利益并且影響智利的重要決定。即使美國創(chuàng)造了富布萊特項目來推進文化和教育交流,并且促進兩國間的共同理解,這種影響并沒有如預想的那樣進行,它已經(jīng)變成了一種戰(zhàn)略,傾向于向他人展示美國的文化、社會和科學模式。因此這個雙邊項目已經(jīng)成為了美國外交政策的一個有效工具,通過交換使許多智利人能夠接觸扮演美國文化和社會大使角色的高校教師和學生,而從另一方面來講,這些大使更加了解英語、其他習俗,特別是專心于北美文化的思考方式。富布萊特教育交換項目無疑被美國政府用于在智利產(chǎn)生文化影響,實現(xiàn)美國利益。這使得我們想到富布萊特項目和軟實力之間的關(guān)系,這種關(guān)系呈現(xiàn)了國際教育和教育交換作為國際體系中的一種力量來塑造全球舞臺,而這種力量能夠通過觀點、價值和外國文化傳播來影響智利社會的觀點和偏好。國際教育是美國政府利益的一種權(quán)力資源,這種資源影響著并能夠改變那些有過在國外學習經(jīng)歷的人,國際教育如何轉(zhuǎn)化為另一種權(quán)力資源,并且也在文化、科技和科學方面產(chǎn)生積極影響。最后,富布萊特項目能夠影響受益人的生活和想法,而且考慮到美國教育部門在政府中有很大的自主權(quán)和獨立地位,這個項目能夠達到預期的結(jié)果。首先,本文描述了富布萊特項目作為國際教育對智利社會和拉丁美洲國家的文化、政治和科學發(fā)展所產(chǎn)生的影響。第二,本文將論述通過富布萊特項目,美國是否已經(jīng)影響了智利的文化。本文也試圖回答四個問題:美國和智利簽訂富布萊特項目的動機是什么?如果動機是經(jīng)濟秩序,這些國家在簽訂協(xié)議后能獲得什么利益?第二個問題是富布萊特項目與軟實力之間是什么關(guān)系?本文將論述美國如何通過軟實力來實現(xiàn)目標,也會分析對社會和從富布萊特學者項目中受益的智利精英所產(chǎn)生的影響。一旦了解了軟實力和國際教育的關(guān)系和目標,那就有必要回答第三個問題:富布萊特項目對于智利的文化、技術(shù)和科學發(fā)展有什么影響?通過回答這個問題,我們就會知道智利是如何從形成于美國名牌大學的這些精英中獲益的,以及這些上等階層是如何影響拉丁美洲國家的發(fā)展和進程的,以及他們是如何塑造政府和公共管理的。最后要去了解富布萊特計劃在智利已經(jīng)產(chǎn)生的影響,這對于解答本文的最后一個問題是很重要的:對于受益者來說,富布萊特項目的經(jīng)歷有什么效果?本文會表明參加富布萊特項目的經(jīng)歷是如何影響這些新智利精英的日常生活和思考方式的。在試圖實現(xiàn)這些目標的過程中,本文意識到,在智利的富布萊特項目方面,并沒有相關(guān)的文獻或研究論文。因此作為案例研究,筆者將會通過追蹤、分析并提供一個關(guān)于智利富布萊特項目的全面概述。本文也會試圖分析國際教育和富布萊特項目是否可以被美國作為一個軟實力工具,以及文化影響是否能成為對智利政府一個可行的選擇。智利過去30年的政策強調(diào)社會的擴張,非國家行為體與利益集團開始更多地參與國際問題;這包括那些理解并掌握新規(guī)則和全球符號的新精英的參與。因此,這一案例研究就產(chǎn)生了以下問題:這些新精英的出現(xiàn)將會產(chǎn)生新的排外和社會不平等形式,較為傳統(tǒng)的大學會壟斷智利社會的未來社會階層。本文包括五章。第一章概述包括關(guān)于美國和智利國際教育和軟實力方面的文獻。也顯示了現(xiàn)有文獻中智利國際教育的實證和演繹邏輯層面。然后介紹了富布萊特項目在智利的情況。最后,討論了現(xiàn)有文獻中存在的空白并為本文提供了邏輯思路。第二章被分為兩節(jié):第一節(jié)介紹富布萊特項目的背景,有助于更好地理解該項目。第二節(jié)將會介紹富布萊特項目是如何運作的,并介紹該項目的目標。而且從兩個不同的、相互補充的視角進行分析:第一個視角是作為全球的教育項目,第二個視角是作為美國政府的一個公共外交項目。第三章被分成兩節(jié):第一節(jié)追溯了智利富布萊特項目的歷史,包括所有的協(xié)議,列舉了數(shù)據(jù)并進行了分析。第二節(jié)分析了智利富布萊特項目的運行情況,描述了諸如行政和融資等重要方面。第四章被分成三節(jié):第一節(jié)論述了富布萊特項目對智利的影響,并且探討了對于當?shù)鼐⒌挠绊?這些精英在智利融入國際經(jīng)濟的過程中起決定性作用。第二節(jié)探討了智利富布萊特項目存在的問題。第三節(jié)提供了解決智利富布萊特項目存在問題的建議。第五章討論和總結(jié)了之前的各章,并探討和區(qū)分了美國富布萊特項目的軟實力基礎�；诟髡轮械睦碚摵蛯嵺`部分,問題的答案取決于對國際教育和軟實力的解釋和理解,還有對文獻和數(shù)據(jù)的分析。國際教育和教育交換因此起到能夠塑造全球舞臺的強大引擎作用,通過理念、價值和國外文化的傳播來運作,影響了智利人的觀點和偏好。通過在國外學習的經(jīng)歷去影響并改變,國際教育可以被轉(zhuǎn)化為一種權(quán)力資源。教育交換項目可以被用來實現(xiàn)國家利益和動機。美國在智利的富布萊特計劃的發(fā)展已經(jīng)大大影響了智利的文化、技術(shù)和科學秩序,這個項目在智利的經(jīng)濟發(fā)展中扮演了一個重要的角色,也是美國塑造其在智利的國家形象的一個項目。
【關(guān)鍵詞】：國際教育 軟實力 公共外交 對外政策 文化和精英
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G511
【目錄】：

• 中文摘要4-7
• SUMMARY7-9
• ABSTRACT9-11
• ABBREVIATIONS AND ACRONYMS11-16
• CHAPTER 1: INTRODUCTION16-30
• 1.1 Research Background16-17
• 1.2 Statement of the Problem17-21
• 1.3 Research Questions21
• 1.4 Methodology21-22
• 1.5 Literature Review22-26
• 1.6 Definition of Key Concepts26-30
• 1.6.1 International Education26
• 1.6.2 Soft Power26-27
• 1.6.3 Public Diplomacy27-28
• 1.6.4 Foreign Policy28
• 1.6.5 Culture28-29
• 1.6.6 Elites29-30
• CHAPTER 2: INTRODUCTION TO THE FULBRIGHT PROGRAM30-41
• 2.1 Background of Fulbright Program30-35
• 2.2 Operation of Fulbright Program35-41
• CHAPTER 3: FULBRIGHT PROGRAM IN CHILE41-58
• 3.1 History of Fulbright Program in Chile41-49
• 3.2 Operation of Fulbright Program in Chile49-58
• CHAPTER 4: AN ASSESSMENT OF FULBRIGHT PROGRAM CHILE58-71
• 4.1 Fulbright Program’s Effect on Chile58-62
• 4.2 Problems Existing in Fulbright Program in Chile62-66
• 4.3 Recommendations to Improve the Existing Problems inFulbright Program in Chile66-71
• CHAPTER 5: CONCLUSIONS71-75
• BIBLIOGRAPHY75-78

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本文編號：254564